不知道是不是因为女儿小时候，我忙着当班主任，没有腾开手培养她的学习习惯，还是性格使然，女儿学习时坐不住，连带字也写的不像样子，成绩更是差到离谱。眼看就要升入初中了，各学科成绩在及格线上浮动，书写和卷面一看就不是好学生。愁死人了。
简单的小学英语，城市学校的平均分在90分左右，她也只能考60多分。写作业不到三五分钟就要出来一趟，周末的作业不熬到去上学的前一刻，决对写不完。我爱看书，家里买了很多书，甚至为她专门开了读书会，依然不看书。永远都是没时间。平时在学校里，老师布置作业多，晚上要写到10点，没时间看书。我在家里作业依然磨磨唧唧，写两天。偶尔一两次，提前写完了作业，也是和邻居小孩打牌疯闹，依然没有时间看书。
秋天，就要上初中了。我一直在犹豫要不要带她，要不要当班主任？
如果不当班主任，把她送到任何一个老师班里，都是满脸满身的嫌弃。字不好，习惯不好，成绩不好，谁愿意管呢？自己都不想管，更何况别人。
如果当班主任，看见她满身的毛病，上课发火，班主任撞上青春期怎么办？
最近，一直在为这个事纠结不已。虽然近两年读了很多书，脾气比原来好多了。润泽园的经典也听了不少，也明白遇事反求诸己，但潜意识里的想指责，想挑剔的习惯还在，总是会不经意间冒出来。
今晚读认知驱动，里边提到一个学习英语特别好的方法，100 ls，选中一个英语电影，听看100遍，用这种笨办法可以快速的提高英语成绩。仔细想想，这种办法的确有效，语言文字只有在运用中才能被快速的记住，但我们平时学的英语单词总是学一课，用一课学一课忘一课，语法也是一样的，如果能反复看一部电影，把这部电影中的所有句子能够会背会用，在运用中学习不就更好理解了吗？
今年暑假，先找一个比较短的英语片段学起来，每天看三遍，一个暑假能学两个短片。先试验一下这种方法到底行不行？
要想改变孩子，还要先从改变我自己开始。还是接下班主任的任务吧，陪着孩子一起成长，从学好英语，每天坚持练字，把经典学习融入日常学习之中，开始慢慢改变，如果再付出三年，孩子的成绩依然没有改变，那就只有认命了。
