七点起床，三娃也跟着起来，用积分制让她们把洗漱完成好。
阅读《如何阅读一本书》第八章“与作者找出共同的词义”。这个是阅读的第二阶段，找了共通的词义是第一步骤。引起了规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。
“你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。”
我想，为什么以前的人说书读百遍，其义自见。大概说的就是这意思。
分析阅读是为主题阅读打下基础，找出共同的词义。
醒来之时想着“如何将有限的这一天过得更有意义”，整个人思路变得清晰。以前父母说，凡事靠自己。要有一技之长，我想也是。为此，认真去做好每一件事。
改变你的故事，比改变你的价值容易得多。与其想着如何改变自己的价值，还不如改变你的故事 。这样更快更不花钱。
只要出现一个给予者，就有一个接受者。而每一个接受者的对面，都是一个给予者。你做一件事情的方式，就是你做所有事情的方式！
