文/杜春娜

“教师，是很有难度的职业。”

今天读《教师的使命》，被张老师在第一章第一篇中的提到的这个观点击中了。

在一段时间里，我也有这样的错觉：谁都可以当教师。

在我们乡村，特别是早些年，教师人员很是稀缺，找了许多村上的代课教师，这些代课教师水平参差不齐，的确也有能胜任这份工作的，记得我上五年级的时候，教我们语文和数学的都是代课教师，（后来才知道学校里三分之二的老师都是代课教师），这位老师不仅在专业能力上还是师德上都特别好，当然也有不称职的老师，要不然就不会有“跟我念，niu（牛），念ou”这样的笑话了，就连我示范毕业（2000年）上班之后，我们镇的每个学校还是有两三个代课老师，足看见当时老师的匮乏，所以有些学校，为了能够开课还真是“随便”找个稍微识字的人就到学校来了，这当然是那个时代下的不得已，现在已经取消了代课教师，并且对各学段教师的学历都有了明确的规定，中小学至少是本科学历。另外前几年，在招教考试的时候并不是很严格，无论是什么学校，什么专业都可以报考教师，所以有一部分老师是在所有的路走不通后，不得已才报了招教考试，在突击一段时间后幸运入选，可是所学专业初心和教师并不契合，工作之后的热情可想而知，上班之后的专业能力可想而知。

其实，真的不是任何人都适合当教师，教师，这个职业真的有难度。

难在我们要有一份比较稳定的情绪。教师，作为每天和学生朝夕相处的师者，在学校里，特别是幼儿园和小学里对学生印象最大的人，教师不光是一言一行在印象着学生，喜怒哀乐也在印象着学生，可是老师也是正常人，也一定会遇到工作的挑战，家庭的忧愁，课间还在为老人生了病而担忧，可是一上课就要带着微笑上课，这真的很不容易做到，经常的压抑对自己身心健康不利，一味的爆发对学生不利，老师，管理好自己的情绪实属不易，因为有太多的易燃区域。

难在我们保持热情与激情。哪怕是我们的初心有多么的坚定，我们也很难保持热情不减，激情永在。可是，教师，这个职业，难就难在，我们只有有热情才能抵抗日复一日的繁琐工作，只有有激情才能在课堂上下创新，尝试，带领学生抵达一个又一个难过，看见一个又一个画卷，教师的热情与激情，在一定程度上也能点燃学生对学习的热爱对知识的探索，可是天天像打鸡血一样的去饱含激情实属难。

难在我们要有专业的素养。术业有专攻，教师，作为重要的职业，也需要有专业精湛，备课，设计，讲课艺术，课堂管理，作业布置等等，都需要有专业精湛才能去驾驭，这需要，教师要与时俱进，不断学习，所以一颗不断求知的心施作为教师必备的条件，所以，一旦走上了三尺讲台，就要不断学习，一直学习，精进学习，向一切学习，真是不易。

既要有爱心，还要有专业能力；既要面对全体，还要关注个体；既要提升成绩，还要品德培养；既要保证学生安全，又要追求德智体全面发展；既要上好课，又要处理学生们的各种挑战；又要整理各项资料，各种填报……

真的不容易。但是不容易就不干吗？当然不是，正因为不容易，所以我们一起做改变：

这几年国家开始重视示范教育，现在的公费师范生院校就是为社会培养热爱教育的专业人才，这些莘莘学子走到岗位上猜如鱼得水，大展拳脚，我们单位的几位公费师范生就是如此，无论是教什么学科都没有压力，一上岗就如鱼得水，因为他们在三年前就知道自己的初心是什么，因为热爱，所以专业。

  生活就是在玻璃渣中找糖果，教师就是在琐碎当中感受小确幸。

  有诸多不容易，就有诸多小幸福。教师节学生的一句甜甜的祝福，下课同学们快乐的身影，课堂上一个奇思妙想，一份干净的作业，一篇发自肺腑的文章，都能该来甜甜的感觉。

“我们低估了教师这个职业的难度。”

张老师的这句话中，我感受到的是被理解，被共情，被看见。

是啊，教师的不容易需要被看见。

教师职业，道阻且长；但行则将至；唯行而不辍，未来可期。