向肖培东老师学课例-《老王》
一，导入新课
由于上节老师讲的是《背影》，所以肖老师这节课就从背影导入:
学生齐读“望文买橘”的片段:师说:"我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。朱自清最不能忘记的是父亲的背影了,那么老王去世那么多年了,想起老王,杨绛最不能忘记的又是什么呢?
生的答案:有“三轮车”.“冰”、香油和鸡蛋、最后一面时老王的外貌
师:同学们都说出了自己读书的体会，让我们看到温暖、爱，也让我们感受到凄凉与苦痛。我们一起读读《老王》最后一段。”
“看，作者这样说‘我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话’，同学们发现了没有，我们都提到了香油，提到了鸡蛋，却没有一个人提到老王和作者对答的话，这正是我们在阅读中容易疏忽的内容。可是，我们没有感触的这些‘对答的话’，作者却要一再追忆，这又是为什么呢？”
卡夫卡说，所谓书必须是砍向我们内心冰封大海的斧头。此时，一把斧头悬在课堂，教学转入了杨绛与老王的对话研读环节，《老王》一课就这样走进了重点的一页。
