从2月11日到3月11日，整整30天，浸淫在读书变现训练营的学习氛围里，让我度过了前所未有的一个充实假期。因为2020年突发的新冠疫情，终止了我们全家假期出游、玩耍的各种计划，面对漫长未知的宅家日子，突然感到害怕。害怕自己会整日无所事事，害怕自己会将所有时间交付给手机……
其实，在此之前的15天，我已经走在了自救的道路上，通过网络参加了柔与韧读书会发起的“以读攻毒公益阅读活动”。15天的时间里，在领读人每日的带领下，同伴们共同的学习和陪伴下，让那15天过得前所未有的充实。共读结束后，留恋这种学习氛围，所以毫不犹豫的报名了30天读书变现训练营。
事实证明，这是一个非常正确的决定。30天的训练营，让我回到了学生时代，每天听课、做笔记，然后写作业、打卡，不仅如此，我还有了班级，班上有班长、助教、课代表和同学们。有灯塔般的课程，有负责任的班委，有超级认真地同侪，大家每天在群里讨论课程内容，交流学习心得，助教每天会评选优卡作业供大家学习。这样优秀互助、共同进步的学习环境，是以前求学时代都不曾有的。
回到课程本身，这门课带给我深刻的影响，它突破了我原有的认知理念，重塑了我的阅读观和写作观。我也深刻体会到毛姆所说，阅读是一座可以随身携带的小型避难所，通过阅读，感受到智力的乐趣，不言而喻的美，困顿中的平静。我的生活因此发生了质的变化。
一、改变终身学习的认知理念
30天读书变现训练营是我在完成所有的学历教育后，人生中第一次主动参加的社会在线培训。此前，我对网络培训课程完全不了解，也根本不相信，总觉得学习应该是坐在教室里才能进行的事情。我已经读完了博士，但始终感觉到自己的不足和欠缺很多，甚至都有再去读个博士后的念头。并不是为了追求高学历，只是单纯的想要一个继续学习的环境。但随着在训练营课程的深入，我爱上了这种学习方式。听课时间自己安排，笔记和作业有人监督点评，还有同侪的优秀作业分享。训练营的学习内容丰富，虽然每节课时间不长，但感觉信息量十分大，课程内容很丰富，每天学习新课程，我都恨不得把小冰老师说的每句话都记录下来。学习方式更加新颖，每天一个小主题作业，督促大家必须对每节课的内容进行复盘和思考，学习内容不断得到巩固和强化。通过这次学习，我改变了对线上课程的认识，找到了学习的方向，理解了终身学习的深刻意义，改变了我非学历教育无法获得真知的想法，对终身学习有了更加深刻的体会，所谓“能积微者速成”，从此我对待学习和阅读，或许就不会那么焦虑了，因为我知道了“慢慢来比较快”的道理，这对我的人生，有着难以估量的深远影响。
二、重塑阅读观
30天的课程共有三个阶段，每10天一个内容版块，第一个10天是阅读篇，教大家用10天暴力突破五大阅读障碍，蜕变为阅读超人；第二个10天是写作篇，教大家用10天掌握大师们的写作方法。
10天学下来，我的阅读速度得到大幅提升，过去一本书翻来覆去逐字逐句好多天也看不完，自从学习了倍速阅读法、苹果阅读法，一个小时就能读完一本二、三百页的书，而且通过摘苹果，对书中的关键词、中心内容也都能抓住，看书的效率大大提升。但课程并没有到此满足，在解决了阅读效率的问题后，小冰老师又通过纳博科夫卡片阅读法、费曼终极阅读法进一步打牢阅读的基本功，实现阅读的终极目标，掌握书中的精华并作为写作的顶级素材，内化成自己的独门秘笈。
从前的我，读书很慢，是因为总是想记住书中的每个字，反而既拖慢了阅读速度，又无法做到记住书中的每个字，恶性循环导致读书在我这里就是蜗牛爬。这样的恶果是阅读量始终无法突破，阅读成了我心口的朱砂痣，很美很遥远。
如今我宝剑在手，阅读已然成了每日必做的功课，读起书来也不再如往日般费力，很快读完书后，摘苹果，做卡片，写书评，一本书的精华也基本掌握了。
三、改变写作态度
在参加训练营之前，我一直认为阅读和写作都是个人的事。除了因为完成学业和论文对专业书籍的功利性阅读，平日里选书、读书，都是按照自己的喜好，更多的是为了消遣，享受阅读的乐趣。
写作在我看来就更加私人化，曾经在天涯写过博客，记录自己的生活，书写自己少年和大学时代的故事，自己写得兴致勃勃，但观众始终只有熟悉的朋友们，自己也从来没有想过要给陌生人看。似乎实践了“我手写我心”的目的，但现在看来，这只是一种较低层次的写作模式，没有读者，也不在乎读者的观感，没有任何社会价值。
有孩子之后，新浪博客成为了记录孩子成长的空间，记录孩子的一点一滴的变化，记录孩子读过的书，也记录自己读完童书的读后感。因为孩子，结交了一些和我一样写博客的妈妈们，也学着推销自己的文章，文章偶尔会被新浪育儿频道推到首页，自己也觉得十分开心。或许就是从这个时候开始，在我心里种下了一颗写作的种子，才发现自己也渴望被阅读、被关注。
小冰老师告诉我们，如果希望自己的作品得到认可，那写作的态度就十分重要。前倾45度，表达的是尊重读者的一种态度就十分重要。前倾45度，表达的是尊重读者的一种态度，身体前倾，是靠近读者，能够更近距离看到读者，能更直接的了解读者想要的是什么，能更快速地对读者做出反应。不同于正襟危坐，前倾45度是沟通和交流的姿势，是询问“您听明白我的意思了吗？”的态度。
四、改变写作方式
课程一开始，小冰老师直指大多数创作者的问题：积累不够，提笔不知道该写什么；写出来很套路，很小编体，毫无灵气；已经是写作成手，写了很久，还是和自己心中的高手有差距，不满意自己的作品，觉得自己没有天赋。这完全说到我的心坎里，通过这段时间的学习，每天课程结束也会有相应的作业，虽然作业的写作量并不大，但是好几次，我提笔都不知道要写什么，在那一刻，我有种特别深的无力感。
针对这三个普遍问题，小冰老师给出的解决方案是通过写作，才能真正意义上理解你读过的那些书，学习过的内容。这就是在教会阅读的方法，解决了阅读问题，增加了阅读量之后，我们要解决的第二个问题，写作的问题。就像斯蒂芬•金在《写作这回事》一书中所说：“我们花费时间来谈论写作，始终不如花时间真的去写……缪斯确实存在，但他绝不会飘到你的书房，然后把创作的仙尘洒满你的打字机或是电脑。”所以，真正动手去写，才是根本。
如何去写，小冰老师给出了非常有效的方法，那就是创建回路，创建创作的回路有两个重要的内容，一个是创建进步回路，这个关键点在于“若想极速前进，就必须高频回顾。”具体的创建过程包括三个环节，学会、知道如何学会、高频回顾。另一个就是创建创作回路，同样包括三个环节，写卡片、知道如何写、别再忘记。
这个创作回路背后的理论支撑就是升级算法，算法是对因果的一个预测，有了算法就可以行动起来，对的地方强化，不对的地方修正、迭代，才能取得实实在在的进步。不论是创作新手，还是创作成手，想有所突破最快的方法就是升级算法，必须抓住本质，拆解底层逻辑，这才是精进的捷径。
课程里这种方法论的指引随处可见，不仅告诉我们要练习写作，还告诉我们写作的具体方法。当脑中一片空白时，要先输入，大量阅读世界经典著作，再对标顶级大师的学习法——费曼的终极阅读法，做到精读著作，力求掌握精华，然后再用纳博科夫的卡片阅读法，将著作的精华浓缩为一张张卡片中的【所见】部分，再将自己对【所见】部分的理解用自己的语言整理出来，落实到【所思】部分，转化为自己的思考，内化为自己的知识体系中的一份子。
写作卡片的过程，是整理自己的思维的过程。斯蒂芬•金在《写作这回事》中就曾说写作是对思维的精炼。特别是当自己坐在桌前，大脑一片空白的时候，没有主题、没有素材，不知道该写什么，那就阅读，通过阅读，持续的思考，写出自己对阅读书籍的思考和理解，既解决了不知写什么的同时，又增加了输入的知识量。
30天的读书变现训练营，我的进步是显而易见的，带给我的人生意义是深远的，在读书变现营里，通过课程的指引、启发、教育，改变了我的学习态度，获得了终身学习的密码。
