学生写“宣传语”的答案雷死我了
这一段时间，我一直进行语文综合实践活动的专项训练，其实语文综合实践活动又可分为“口语交际”“标语广告”“活动方案”“开场白和结语”“图文转换”等多种类型，今日我重点训练了宣传语。
我先出示了题目：给仓颉故乡写一句宣传语，不可少于10个字。而后我读了仓颉的介绍，是传说中的汉字缔造者。又读了仓颉的故乡白水县，风景优美，仓颉庙建筑宏伟，附近林木参天。
学生开始做练习了，我转着看着，但越读我的心情越沉重。
学生迎国庆绘画展
何红写道：“白水县的建筑甲天下，古柏参天。”这个答案咋看也像梦游啊，根本就没有看题目让干啥呀。
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熊福娜写道：“仓颉造文字，受人万分崇敬。”——哈，还是没有读题目，我让你干啥，让你给仓颉的故乡写宣传语呀，不是让你给仓颉立碑啊。
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语文学的还不错的莫胡夏写道：“历史悠久，景色优美，莫属白水县。”——仓颉呢？咋把仓颉又忘了啊。再说宣传语夸张过分，比白水县历史悠久，景色优美的地方多了去了。
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白净写道：“陕西白水县历史悠久，柏树丛生，给人以肃穆之感。”——哈哈，我的天！感觉来到烈士陵园了，这个地方我想人们不大爱来的。
我挨着看学生的答案，鲜有让我心动的答案。其实要做好这个题，一要把握住仓颉的造字，二要抓住白水这个地方，二者缺一不可。
读了课代表冉喜的答案，觉得还可以，她写的是：“陕西白水县——汉字创始人仓颉的故乡。”
王凡的答案还是没有抓住白水这个地方，他写的是：“品味古典造字文化，欣赏仓颉造字魅力。”乍一看，还文绉绉的，以为不错，细细一品，就不行了。
后来我和学生一起修改了这个答案，改为“走进仓颉故里，品味造字神奇”。后又觉没有写出白水这个地方，我又修改为“欣赏白水优美风光，品味仓颉造字神奇”。
