这两天在上笛福的《鲁滨逊漂流记》节选，这篇文章由梗概和精彩片段两部分组成。说句实在话，内心抵抗这样的文章，一来上这样的文章耗时间，二来这个单元的作文是学写梗概，这可真不好教。无奈，不想上也得上，教学任务还得完成。
昨天上了一节课，今天上了两节课，还没有完成，下午还上了半节课，才堪堪结束。其实说来也简单，梗概部分的教学重点是要求孩子们能够用小标题概括出鲁滨逊所做的五件事，并找出鲁滨逊所面临的困难以及他的解决方法，借此分析鲁滨逊是个怎样的人。
借助文中的关键词，一部分孩子都能概括出“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“重回英国”。和孩子们一起学习鲁滨逊运用自己的聪明才智、丰富的生活经验克服了在荒岛上的困难。没有住的地方，他用木头和帆布搭了一座简陋的帐篷；没有吃的他上山打猎、下海捕鱼，还蓄养山羊不仅喝上了羊奶还有肉吃，最牛的还在岛上种麦子，有粮食可吃；可能会面对野人的袭击，他没有坐以待毙，而是在空地上插上树桩，把羊分散圈养；孤独寂寞的他，救下了“星期五”，最终有了一个可以陪他说话的人。
节选部分更是详细地描述了他用刀在柱子上刻痕迹做日历，用一年的时间做栅栏。毫无疑问，鲁滨逊是一个有着丰富生活经验的人，因为他钟爱航海和探险。试想，若是一个没有生活经验的人，怎能一一解决衣食住行上的困难，更是没办法在这孤岛上生活二十八年。
可想想，现在的孩子绝大多数是没有生活经验的，基本的家务都不会做。这个寒假，儿子学校规定每天要做帮助父母家务，为此儿子做了几次菜，洗了几次碗，也算是可圈可点。记得去年的疫情，每天给班上孩子布置一样家务作业，炒菜、做点心、收拾房间、拖地等，孩子们也都可以完成。
其实，仅仅会做家务还是不够的，还得多带孩子户外活动，切身实际地积累经验。如此，我们的孩子才不是笼中鸟，而是雄鹰，定能展翅高飞。
