《自己培养自己》在《讲述与演说》《阅读与反刍一》《阅读与反刍二》之后就是《行走与思考》部分了。“行走与思考》部分讲述了李镇西老师参观的几所学校，都是非常好（有名？有特色？……我觉得都不足以形容我对这些学校的感受，只能说很好吧！）的学校，其中最让我喜欢的感受最深刻的是李镇西老师的《台北市葵山中学掠影》。
比如人性化的领导，比如校门……比如教学楼没有楼梯，有的是不锈钢的旋转滑梯，学生从六楼一圈一圈地滑到地面上。在旋转楼梯的中心有一个类似于烟囱形状的高高的金属爬梯，上课的孩子们便攀爬着到达每一层楼，再进入教室。这样的教学楼我无论怎么想象都没有办法想象出来，真是一所神奇的学校，像童话王国一样。
这所学校是全台湾唯一不提供午餐的学校。家长每天中午都要为孩子送便当盒饭。学校之所以这样做的原因，是要让孩子每天在学校的八个小时中都能感受到来自家人的温暖。当孩子手中握着便当的时候，让他知道他的亲人就在不远处看着他。作为父母的我，虽然没有这样做过，但是，我想这样的学校，这样的父母，在这样做过之后，他们所做过的一切，都将成为他们自己的一种财富。这种亲情，让我感动。因为这样做最好的诠释了l1爱”就是付出。同时让我想到了婚姻的价值——育有孩子，在为孩子付出的同时收获快乐，收获幸福，同时提升自己的价值，让自己觉得自己是被需要的，自己是有用的，成就孩子的同时成就自己。我想这就是婚姻的价值——付出爱，成就别人，提升自己的价值。
还比如，教育的五大要素是阳光，空气，水，亲情和营养。而奎山中学是一所能够让孩子撒野的学校。校园里的树有爬的树，吃的树，观的树，都是为孩子撒野设计的。在操场的树屋里爬上爬下，在吃的树上摘芒果，莲雾，桑葚，香蕉，甚至因为种了桑树还养蚕……
比如练惩罚和谈心都和树发生关系，孩子发脾气、犯错误了去干嘛嘛——抱树，这树中间的摇椅成为了孩子们的心理辅导室。还有沙坑。奎山中学的校长通过让李镇西老师去抱树感受抱树时那种内心的宁静体会这树成为孩子心理辅导室的妙处。
在奎山中学，孩子们还可以养鸡，可以种菜。养鸡从鸡蛋开始孵，观察、记录……种菜从认识大自然，从吃开始。所有的这些都是一种真实生活的呈现，真正体现了教育即生活，生活即教育。在这样的环境里，在这个学校里，不过度保护学生，也不低估学生自我保护的能力……
在台湾，这个学校属于很另类，考试成绩却一流，教育质量很好，李镇西老师说，这证明了真正的教育，即使在应试的镣铐中，同样可以有优雅自如的舞姿。这让我对孩子的教育更充满了信心，更有信心——要相信，要有自信，真正的教育，即使在一起教育的镣铐下，仍然可以舞出优雅的舞姿。
李镇西老师说，愿我们每个教育者都拥有真正的“儿童视角”——用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。
