亲爱的家长朋友，您好！
一年级时候的小乖乖们不见了，摇身一变，好像一屋子的小动物。
我一边享受着寓言版块的乐趣和新奇，一边在心里嘀咕，是这样吗？《狮子和老鼠》激起了“狮子吼”，一生气就狮子吼；《狐狸和葡萄》引来了“跳啊跳啊”，仿佛头顶上全是大葡萄！
孩子们抄写文本的能力渐入佳境，对美的感受和把握，对自我的挑战都呈现了出来。我经常对孩子们说：不要着急，慢慢做，比起你做的快慢，亮老师更关注你工作时候有多投入。狐狸，葡萄，狮子，老鼠，笔划多的字会越来越多，我们会在课堂上去猜字，拆字，读字，写字，从这一连串的活动中找到感觉。
我能感觉到孩子们的工作能力更强了，当然，伴随着能力的增强，挑战也多了。有些力量开始凸显出来，在肢体上呈现就变成了：他打我了！不是！是他先拌了我一下的！我没有！
我也在里面，我就在里面。
……
昨天，周波老师邀请了自然博物馆的老师来启元，带孩子们在校园里熟悉植物，制作标本。热情高涨的娃娃们啊，好认真的样子！
点点一直拿着老师送的本子，一进家门就开始写写画画，一个多小时后，她拿来本子跟我分享，她说：妈妈，我告诉你我们今天认识了哪些植物！你看这个，这个是小羊喜欢吃的，我在这里画了羊；这两种是容易引起过敏的，一定要戴口罩，所以我就画了个口罩；这是婆婆丁，它需要风；还有这个叶子，一定要放在纸上……
我大致了解到了今天上午她体验过了什么，她用这样的方式记录了自己经验到的。除了婆婆丁，其它植物她没有说出名字，可是我感觉这些植物在她心里，是活生生的。
这个活动激发了她对植物浓厚的兴趣，一定要求我今天带她去百花园，她要记录一下。
我说每个孩子都有自己输出的方式，无论是狮子吼的方式，还是安静画画、高声歌唱的方式。成人要做的只是不去干涉，不去打扰，给到足够的允许和空间，她就会按照“自己的规律”去成长。
白露之后，天气转凉。每天必经的那条乡道两边，秋色正在悄悄蔓延。这一整月的流食生活，调整了我的一些“习性”，体力的局限似乎在提醒我：只做最重要的事情。孩子们最重要，尽我所能上好每一节课，是我能做的。我的生活慢了下来，却让我看到了更多，更多。
你知道吗，没有什么能暖过——有一只小手交给我他从家带来的软糯的地瓜。孩子的心里，什么都有。那片纯净且有着灿烂阳光的世界里，允许我走进，是我三生有幸啊！
祝周末愉快！
亮亮
2018/9/15
