今天听了一节主题班会课，主题是《共筑心桥，学会沟通》。主讲老师从视频引入，列举了几个案例（同学间起外号，投诉信，学生觉得老师不公平），引领学生分析其中的问题并对症下药提出正确有效的解决措施。整节课围绕有效沟通的必要性和合理性进行了探讨。其中也穿插了当前的话题新闻“双减政策”，我们基本上每天都能听到双减，那么学生又该如何理解双减，政策减的是什么？主讲老师利用投诉信很顺利地引入双减，同时和学生明确“双减，减的是校外培训，减少作业量但不减少质量，减少负担但不减少素质”，在政策的要求下，学生更应该抓紧课堂时间，提高课堂学习的效率，将更多时间留给自身素质的提高方面。
但我在听课过程中，也存在一些疑问(①将学生向教育局的投诉信是否适合拿出来在全班同学面前分析？我主要担心给其他学生带来影响开始模仿这类行为。②缺乏最后的总结，分析完案例就结束，给人戛然而止的感觉。建议最后简单梳理沟通的必要性及时性和做法)
