1、现在就是感觉时间短，晚上有效陪伴的时间也就一个多小时，在这一个小时的时间里，有时候还握不住她的注意力。
我的理解是你在这一个小时内，高质量的陪伴你的宝宝？
孩子的注意力会随着年龄拉长。三岁的孩子可以采取假装游戏，因为这时候游戏能吸引孩子的注意力和眼球，你可以跟她说：宝贝，我们来玩一个游戏。至于游戏的内容，你可以自定义。或者你可以买几个手偶，讲故事给他听。你的宝贝现在的阶段，加上你准备二胎了，可以多跟他说一些跟弟弟妹妹有关的绘本或者游戏互动。
2.最近在中文绘本选择上有点疑虑，因为一直特别注重英文启蒙，中文绘本阅读上反而落下了，有中文绘本选择的建议和方法，有时间分享一下
选择绘本有5个标准，第1个是图和文都会讲故事。比如绘本《抱抱》，它里面不用我们多说，看到图都知道小猩猩它看到很多小动物们在拥抱，她也渴望得到拥抱，后来找到了猩猩妈妈，然后他们拥抱在一起了。
第二个标准是文字优美，朗朗上口，像经典绘本《晚安，月亮》，它里面的词和句都比较押韵，读起来朗朗上口。比如晚安，房间晚安，月亮
第三个标准是画面有不同的个性，副模式化，比如，绘本的《超人兔》系列里面的兔子跟其他兔子不一样，超人兔比较叛逆，这就是孩子的个性。
第4个标准是故事阳光真实，像绘本《妈妈的红沙发》，它里面讲述了一个家庭，然后遭受到火灾之后坚强的生活，并靠努力重建了温暖的家园。
第五个标准是故事起承转合，开放式结尾。
有一些绘本他是没有一个完整的结尾，而是会设置悬念，让孩子自己开放式的思考。
3.另外就是在处理孩子社交能力者一块，因为自己也不还社交高手，有时候不知道怎么教孩子。
其实假装游戏也能培养孩子的社交能力。
你可以跟孩子玩假装游戏的时候呢，拿出一个玩偶，然后说：“这是你的小熊，小熊说她一个人很无聊，需要人家陪他玩，那我们一起陪他玩好不好？”
然后你可以跟孩子一起玩搭积木，或者过家家。
我记得女儿三岁的时候呢，带她去游乐场玩，他一下子就能在游乐场找到好朋友了。可能是因为我从小都跟她玩假装游戏的原因吧。
4.还有，我绘本阅读也坚持一段时间了，总有人文有用吗，效果好吗？自己就会受影响，有时候觉得是内心不坚定，有时候也觉得是不是浪费时间。
嗯，这个问题我没有遇到过，因为我一直都坚信我自己的科学育儿理念，然后我没有去受他人的影响，是因为我觉得那是我的孩子，不是你们的孩子。我的孩子要怎么教？然后，要教成什么样子是我的事情。
对于，绘本阅读，我是在女儿一出生就开始，但是真正践行起来的是在他两岁的时候给他读，我已经坚持了三年多，反正每一天晚上，就算自己再忙，也会亲自陪伴阅读。有时候，一天会讲一个多小时，有时候会讲半个小时，至于效果，如果你说亲子阅读的目的是在于培养孩子的美育感和提升孩子的阅读能力表达能力的话，要在孩子长大一点才能看得出效果。
像我女儿现在她5岁多了，然后在幼儿园的时候，老师们都会表扬她，说她各方面能力很强。所以，做自己想做的，不要管别人说
5.最大问题，感觉是自己不能把绘本阅读这个事情放轻松，你有点紧张，怕多的不够多，选的不够好，所以整体上感觉讲故事时候氛围差了些。有时候感觉自己在应付差事一样。问题太多，一直也不知道怎么和你请教。
我可以给你听一下我跟孩子互动的音频，其实在讲绘本的过程中呢，我们首先要把绘本看一遍，看完之后我们问孩子喜不喜欢这个绘本，或者让孩子自己选择绘本，然后我们给他讲，在讲的过程中我们不要问孩子问题，而是通过一些比较轻松的语气，看着插图给孩子讲，而不是逐字逐句的给孩子讲。
