理解“父母 的使命”不仅是爱，更是成为儿童权利的捍卫者。
阅读至此，全书 结束。请花时间回顾整个阅读旅程，整合您的所学所思。
合上书本，写下您在未来一个月（一学期），希望在教育实践中做出的一到三个改变的愿景。
静静的观察者
以前到了教室，我都是大声或者小声请学生帮助我找课代表收作业、发作业，或者询问孩子们作业完成情况。希望这学期，我可以课间站在教室外面，或者课间坐在教室里，静静的看看我们的孩子，观察孩子们课间在干什么，玩耍什么。不干预、不打扰，我就是个静静的观察者。
孩子们在实验课堂上，动手实践中，我要胆子大一点，强调安全注意事项后，放手让孩子们去实践，不要一点危险就担心害怕。也不要孩子们一点顽皮就大声呵斥。孩子们有自己的“规则”，我静静的观察，不打扰、不干预她们的动手实践。
孩子们上课回答问题，没有答完整，或者打不上，我不要着急，静静的、微笑着看着他，给与充分的思考时间，温柔而坚定的相信孩子们自己思考后有会思维的碰撞。
陈述而不评判
面对孩子犯错时，我不要着急去上课，简单粗暴的批评几句就了事。静心下来，分开两个孩子，让两个孩子冷静下来，慢慢的听孩子们说完，陈述事情经过，而不批判。认真听两位孩子说完，我作为老师，认真倾听是对我的态度，也是对孩子们的尊重。
一点点的温暖
有些孩子因为家庭变故而叛逆、无助……我我无法改变他的家庭情况，但上课可以给与一点温暖：帮他翻一下书，借一支笔；练习中指导一个题目的练习；放学路上，主动微笑打个招呼……
对于纪律不好，自律不强的孩子，我多一点耐心，少发一点脾气。当孩子多次违反纪律时，我慢慢走到他的身边提醒，悄悄的、无声的提醒一下；对于基础不好的孩子，课间坚持辅导一点点，慢慢的跟上来。对于进步的孩子大大的表扬，优秀的孩子积极的肯定，给与孩子温暖的支持。
