在班级的管理中间，本人一直重视班规班纪，所以每学期开学的时候也会和孩子们一起制定班规，接着贴到班里重要的位置，以显示它的重要性。
但是说归说，制定归制定，落实还是一项艰巨而重要的任务。所以就得培养一些得力助手，这也是一项技能，所以刚开始的一周，天天给小助手（负责各个职责的班长，组长）们开会，好让我们班扬帆起航。
同时，也给班里贴了个积分表，随时对班里的纪律、卫生、学习、小组进行公示。（因为每个人都对班规熟记于心，所以每个人都有监督作用。）班级管理也可以说从法治——人治——自制的一个过程。
虽说班规相对于《小学生行为规范》各项已经够细化了，但是还有个别学生不够遵守。这不，今天就惩罚了几个孩子，原因是星期天作业没有完成。
每个孩子像一棵树苗，在成长的过程中间会节外长枝，那么我们父母、老师，就是那个修枝的人。“玉不琢不成器”在打磨的过程让我们多一份耐心。相信一切都会朝着美好的方向前进。
