三校教研:绘本如何讲，每一次的教研都会给我心灵的触动。
在绘本中，能落到孩子自己身上至关重要，老师就总会这样问:如果是你，你会怎么做?就如《小鳄鱼的钱包》这个绘本故事，如果是我，我很想把钱据为己有，因为我有好多东西现在没钱买。或许我会克制一下自己，会想到把钱送到警察局，但在路上，面对炎热的夏天，我不能保证自己能抵抗得住口渴带来的艰难，即使能强迫自己，面对警察局门口的墨道克，头脑简单的我可能就把钱包给他了，再假如我能聪明一点，把钱包交给警察，找到失主，得到钱，我也不想把钱分享给其他人，毕竟这是我历经千辛万苦得到的。我不知道其他人真正遇到这件事会怎么做，但我是真想把钱据为己有，虽然最后还是会因为道德层面的约束把钱还给失主。
对于我们，明白什么事情能做，什么事情不能做。但对于现在一年级的孩子来说，即使知道，但也仅限于知道。所以，当问你会怎么做的时候，孩子心理是不安全的，他想的不是自己会怎么做，而是老师觉得我怎么做是对的。因此，我想换个方式:你猜猜这只小鳄鱼会怎么做?但这样问的时候，孩子心理是安全的，他不用担心他的做法在老师看来是怎么样的，他也可以考虑的很多种不同的做法，这样也能培养孩子遇事有多种处理的方式。这样孩子的回答可能不是自己会做的方式，但在孩子心中，一定有一个声音告诉自己，如果是我，我会怎么做。虽然孩子没有告诉其他人，但他会知道自己内心的想法。这也正是每个人都有的想法:说别人容易，说自己难，不是当局者迷，而是不愿意让把自己不好的一面展示给众人。
不过，这样是不是有一个弊端:如何让孩子能正确面对自己的想法。这种方法是不是只有对会反思的孩子才会有效果。
——分割线——
上周我刺激孩子们挑战全部长文，这不，有两个孩子挑战成功，我随机挑选篇章，随机挑选段落，孩子都能读下来，可见，他们是把这些字全部认会了。
我开心的不得了。
绘本突破300本的也有6个人了。
我开心的不得了，这些都是家长朋友们的功劳。感谢蜓爸蜓妈，把孩子教的这么好。
还有一个小姑娘让我开心的不得了，每次值日完，她都会拿着字卡从头到尾认一遍。这小妞儿，习惯很好，除此之外，她上课也是非常专注的，字也写得漂亮，真希望她是我闺女。
