今天是2023年5月18日，孩子高考倒计时20天。
昨天ZD的三位一体综合评价系统关门了，其实这两天我一直在跟他确认中外合作班的填报问题，因为中外合作班只有三位一体才放出招生名额，然后正好又有计算机专业，我觉得也是一个不错的选择。所以我原本计划是先让他报上的，毕竟学校好，专业好，只是学费比较贵，我觉得暂时还不用让他去考虑这个问题。不过他始终坚持不报，他的理由一是会有点不适应英文教学方式，二是以后读研也没一定要出国。各种路的利弊跟他分析了，他既然自己坚持不选择，我也不强求，孩子的路让他自己走吧。
今天晚上接到他，见爸爸不在家，就询问爸爸干啥去了。我说今天在加班呢，他感慨了一句：“爸爸是真忙啊，每天忙得那么晚。”我说：“是啊，你在努力学习，我们在努力工作，我们愿意和你一起努力。以后你考进了大学，我们时间空余了，也会更加努力工作的。”
我经常借机跟他灌输愿意一起跟他努力的观念，在家里也是少刷手机，尽量让他看到我们是跟他一起努力的场景。希望在这种努力氛围的感染下，孩子也能更积极向上一点。而不是受网络影响，动不动就是”反内卷””躺平”“不做时代的耗材”观念入脑入心。
最近在路上跟他一起听《蒙曼讲红楼梦》，本来我是没有仔细通读过《红楼梦》的，包括电视都没有完整看过。虽然故事好，但总感觉离耐心看完还有那么一段距离。最近跟他听这个讲评系列，倒真的是感觉爱上《红楼梦》了。一个家族从鼎盛到衰落的历史，各种人物刻画都是到了极致。我想跟着孩子听完这个系列，我肯定有兴趣重新拿起《红楼梦》小说去通读一遍了。
语文网课，我听老师建议他读下沈从文的《边城》，于是便去帮他翻了翻。看到满墙的文学书籍，我又忍不住在那感慨：“儿子，你看我给你买了这么多的文学书，你有没有认真读完一本哦。”回头看他小时候，虽然他从很小起就爱读绘本，小学起就爱自己看书，但看的是以科学、数学类书籍为主，文学书很少见他认真读过，学校布置的课外文学书，也基本是我热衷于买，买来就被束之高阁。所以种什么因，就结什么果。他理科强文科弱也是深有原因可究的。
