2022.03.15 D98
今天与孩子发生了冲突。原因：收到老师发来的照片，早读打瞌睡。这是一周内的第三次。该就这件事说说作息时间的问题了。早饭后，看还有五分钟说话时间，就试探的问道：“老师发来了图片，说到你瞌睡的情况。本周三次了，是不是休息时间不够？我们说说作息时间吧?”事后我反思，当时我是尽量平静，等孩子吃过饭再说事。孩子敏感性极高，吃饭时就感觉气氛不对，我赶紧走进厨房，忙自己的事。话音落地，孩子气愤的情绪激动，不解释，还不承认是瞌睡了，也不听我说话直接就说让请假，不上课了。第一反应，我是不是不该在这个时间说事？我问孩子的方式方法有毛病？反思过后，感觉没有。我静静地陪着孩子，让他发泄完情绪，眼看上课时间到了，干脆不去上课了。有那么一丝后悔，不该说这事。但是，问题已经存在，靠掩饰，靠假装不知道而只是求得一时的平稳，问题没解决，早晚还会暴露出来。既然已经如此，不如牺牲一上午的时间来解决问题。在谈的过程中，孩子一股脑的说出了儿时记忆中的不愉快，有的甚至是三四岁时，我记忆已经模糊，那时我在用我受到的教养方式来养孩子。现在用学到的家庭教育系统理论知识再来看当时的教养模式，错误的太多了，幸好走进心时代，我要用科学系统的方法来把养坏的孩子再养回来！最后，满足孩子的要求，请假一人先回家。我一人坐在出租屋，反思今天发生的事，又回想一周来孩子的状态。委屈，压抑，难受涌上来，眼泪止不住的流。痛定思痛，用行动来把“毛坯房”变成“精装房”。孩子从不上到上学，遇到解决不了问题的时候想回家，没有跑外边，我感到庆幸！收拾回家。回到家，看到孩子的第一眼，心踏实了。孩子拉着我的手，为上午发生的事而道歉。这一刻，所有的委屈都烟消云散，收拾屋子，为老公做点好吃的。晚饭后，陪儿子逛超市，买了好多孩子喜欢吃的，他掂了两大包在前面走，我抱着西瓜在后跟，途径面包房，买了老公喜欢的糕点，一家人围着餐桌吃完西瓜，孩子破天荒的开始拖地，整整三遍，一尘不染，在灯光的照射下，孩子头上的汗水油亮油亮的，还能把数学的调理性应用到拖地中出乎了我的意料。边拖地边给我讲，先做什么后做什么，比如脚垫，必须先扫在刷，否则灰太多，卫生间也弄脏了。我在旁边开心的笑，陪着孩子一起高兴，老公偷着笑。
