4.15

课中重点:

小学数学认知的基本方式,包括同化(归属学习、归总学习、联合学习)和顺应(调整、并列)

概念教学过程(引入概念、理解概念、应用概念、形成概念)

如何以新、旧概念之间的关系引入新概念?

基本活动程式是:原有概念一表象为例联系一判断推理(结构变化)一明确特征一形成新表象

课后:

期中作业:制作一节微课

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