4.15

课中重点：

小学数学认知的基本方式，包括同化（归属学习、归总学习、联合学习）和顺应（调整、并列）

概念教学过程（引入概念、理解概念、应用概念、形成概念）

如何以新、旧概念之间的关系引入新概念？

基本活动程式是：原有概念一表象为例联系一判断推理(结构变化)一明确特征一形成新表象

课后：

期中作业：制作一节微课

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