记得我曾经说过，以后只要大家写的作文，老师也一定会先写一写，我写的有我们大家共同来批改，不知道大家可愿意？
老师写下水作文，一直是很多语文老师的教学亮点，很多名家都孜孜不倦的提过，我也早就想认认真真试一试。
去年刚走进这些学生的时候，想起来没有高考的压力，我们可以稳扎稳打慢慢的开始，于是就突发奇想，要和学生做一些共同的努力。
我应该说过要和学生一起写日记的，并且信誓旦旦的要用相同的方式，但是后来想一想不符合实际，于是就不了了之了。
写下水作文，也没有做几次，不知道为什么，我似乎总是很忙，心静不下来，似乎不做点什么，就对不起自己似的。
可是我所做的，相比于所需要的，没有任何意义，这让我一直痛苦不已，为什么总是不能真正的开始，每一次都有一些歇斯底里。
其实，写一篇文章对我而言，六七百字，并不是多么困难的事，也许还可以提升我的写作兴趣，只是要求自己一下而已。
当然这也许需要一个前提，就是作文必须放到晚上来做，每周都不可以当做家庭作业，这就减少了拖拖拉拉，省去了许多问题。
这是我昨天晚上忽然想起来的，我一周有两次晚自习，原来都是检查日记，现在可以改成写作文，这样我可以像他们一样。
写同样命题的东西，做一些体验和尝试，给自己更多的机会，我在昨天晚上试了一试，很不错的写作体验，这样可以做一些更具体的尝试。
为什么不可以坚持下来，只要我能够像昨天那样，把日记的检查放到课下，或者是检查日记以后，再来写一篇作文。
对我而言不是什么问题，作为一个老师，应该用更高的标准要求自己，他们写一节课，我只需要二十分钟，这才可以。
还有就是我应该给自己准备一个本，现在已经到了静下心来，精雕细琢的时候，悄悄地和学生一起成长，在这样悄无声息的日子里。
其实，我昨天的实验还是蛮成功的，两篇作文四十分钟时间，如果我写一篇作文，再工整一些，也应该可以在半个小时结束吧。
所以我完全有条件和学生一起坚持，日记既然做不起来，那么就退而求其次，他们以前的语文老师，在这方面做的可圈可点。
也就是六年级时，我所敬仰无比的一个同事，如果不是到了快要退休的年龄，我也许根本就没有办法，走进这些孩子。
所以，在我原来说想和他们一起坚持的时候，这些孩子根本没有任何惊奇，因为他们觉得，不一起才是一件稀罕事。
可惜我竟然只是说说而已，就在昨天我告诉自己，很多事情是不可以再等的，既然注定了要做努力，就不应该再放弃自己。
一定要和他们一起写，然后读给他们听，在潜移默化中影响他们，也不知不觉的改变自己，做一些不得不做的努力，成为更好的自己。
