【3月第2周主题】：自选主题。
自选主题，就是无题，我从刚开始想的随意而写，到了现在的难以下笔。才明白无题最是为难。

在中国诗歌中，诗人常常以“无题”为题作诗篇。之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。

我看到了江湖微冷的作业已经完成了。她是老师，写的是关于自己孩子的教育问题。她写得非常真实，引起了我强烈的共鸣。作为父母最在意的还是孩子的教育问题。

我们都知道教育孩子要做到是非标准一致。但在现实生活中往往很难做到。我们想让孩子谦让，又怕孩子吃亏；我们教育孩子相信正义，崇拜维持和平的英雄，又担心他惹祸上身，自顾不暇；我们教导孩子遵规守纪，又担心他不懂变通，被人孤立。我们希望孩子有自己的想法，又担心他冲撞了权威。

去年我多次接到儿子班主任老师的投诉电话。还有一次，我甚至被请到学校去了。

与同学相处的问题

儿子从小学一年级，我们就给他买了儿童电话手表。不是所有的同学都有手表。他对我们说，有个同学课本落在家里很着急，想借他手表给父母打电话。他借给他了，担心我们批评他。我们肯定了他的行为，与同学相处就要做到友好大方，乐于助人。

五年级的时候，手表又升级了，更新了很多的功能，比如学习功能，小度，英汉互译。还有益智游戏。儿子后面的一个女生小怡上课的时候多次扯他衣服，想借他的手表。下课之后，儿子责怪小怡不应该在上课的时候扯他的衣服，影响了他的学习。没想到小怡根本不听他的解释，还骂他是小气鬼。儿子实在是忍无可忍了，他们在争吵之中动手打架了。

班主任给我打电话，说儿子指着小怡的鼻子骂，还动手打人。儿子回家之后，我们听说他和女生打架了，严厉地批评了他。我们说他是男子汉，无论什么原因都不能和女生动手。儿子很委屈，哭着和我们讲了事情的前因后果。他对我们说，真是好人没好报。我再也不带手表了！我再也不帮助别人了！

儿子曾经对我说过，他们班上的班长徇私舞弊，欺压同学。他们只准州官放火，不许百姓点灯。除非他们没有让我看到，只要我发现了，绝不姑息。我要为被欺压的同学伸张正义。但是这样一来，班长们好像都不喜欢我，总是找我的茬儿，或者故意冤枉我。老师也不信任我，嫌弃我多事儿。让我在学校里的处境很艰难。当我试着不去监督他们时，他们很快就和我打成一片，还试图把我拉进他们的队伍里。我的心里并不安稳，好像是与狼共舞的感觉。

与老师相处的问题

儿子的班主任对我说，科学老师上课的时候，有一道题目，他有自己的想法，他的答案与老师不同。老师要求都按照她的要求去做。儿子偏偏认为他自己的方法更好。虽然他的思路没有问题，但是他质疑老师，让老师非常不舒服。

英语老师在上面讲他们做过的作业，让同学们自己批改。他说他不改，国家规定老师不能要求学生自己批改作业。

去年期末考试前夕，老师反复复习基础知识。他认为他已经掌握了，没有必要反复训练。老师说，你可以不复习，你能保证门门都拿到满分吗？儿子说，莫欺少年穷！

班主任对我说，你们的孩子学习不用操心。只是为人处世的方面嘛，你们的教育太失败了。他太自我了，他的眼里只有自己，没有别人。他还很固执，只要他认为正确的事情，他是听不进别人的建议的。说起来你们孩子并没有犯什么大错。他就是让人觉得很别扭。孩子不可能一直在学校里学习，他只会学会，不懂得做人的道理。总有一天会走上社会。他需要学会尊重与服从，学会与人相处。

与家人相处的模式

我和老公的性格完全相反。他简单，粗暴，爱子心切，总希望儿子一教就会，一说就改。而我懂得尊重儿子，相信孩子，鼓励孩子，儿子有什么悄悄话都会告诉我。我们经常因为不同的教育方法发生冲突。经过老师的否定，我似乎对自己的教育方法产生了怀疑。

去年寒假期间，老公教育儿子的时候，我不再插手。当儿子委屈对我说，爸爸又凶我了！我对儿子说，你得学会与不同性格的人相处。既可以接受和风细雨，也可以接受狂风暴雨。

也许是儿子决定独立面对来自他爸爸的指责与批评。我惊喜地发现，他可以态度平和地接受他爸爸的批评与教育。通过一个寒假，他们可以终于可以友好相处了，现在很少发生争执。

对于老师列举儿子的种种“罪状”，我始终都无法给孩子一个明确的答案。老师说的很有道理，但是儿子好像也并没有错。

现实生活给我们的答案

我们初中的时候，有一个男生晓乐性格开朗，积极阳光，成绩优秀。班主任对他寄予厚望，选拔他当班长，称赞他头脑聪明，组织管理能力很强。晓乐曾经对我们说，他的梦想是当一名警察。维持社会的秩序与安定，与黑暗势力做斗争。

我们班上有一个有名的混混，经常迟到、早退，还经常打架斗殴。同学们都对他避之不及。晓乐不管不顾，一视同仁地管理他。

有一次自习课，我们都认真地学习，他和他的“兄弟”讲话。晓乐让他不要影响大家学习。他不听劝告，反而挑衅地说，关你什么事，我早看你不顺眼了。晓乐毫不畏惧地上前制止他。他们扭打了起来，他的“兄弟”拿起凳子狠狠地砸向晓乐。发生的太突然了，我们没有任何心理准备，我们不敢上前拉架，也不敢去叫老师，眼睁睁地看着晓乐被打倒在地......

事发之后，晓乐向班主任提出辞去班长职务。班主任非常失望，问他为什么不当班长了？晓乐不肯告诉他原因。只是说他自己没有能力。

我观察到晓乐完全变了一个人，成天上课都在睡觉。好像永远都睡不醒。他的成绩直线下降，班主任还痛心疾首地批评他，叫醒了他。他被叫醒，又睡着了，老师渐渐对他失去了信心。直到我们迎来了紧张的高考，他还是像一个没事人一样，继续做他的“睡神”。

中考之后，我们没有再见面了。进入高中之后，不知道他是否睡醒了？他是继续沉睡，还是被梦想唤醒了呢?

多年来，我始终忘不了晓乐。我经常会想起他，想起曾经的充满朝气与正义的少年，渐渐陨落的过程。想起我们的懦弱与冷漠......