当初，我也是一个有远大抱负的人。一直向往做一名地质勘察者，足迹踏遍大江南北。

结果，事不遂人愿，先是被威逼利诱，报考了中专，然后按照地方政策，第一志愿必须填写师范学校。

接到录取通知书的那一天，我趴在炕上放声大哭。我是真的不想做一名乡村教师。

进入师范第一个晚上，班主任让我们每个人到讲台上谈理想。我说，我的理想不是做一名教师，同学们都给我鼓掌。班主任性子极好，只是笑眯眯地看着我。

虽然万般不情愿，但是我从来没有试图改变自己的命运。机会还是有的，但是师范三年，我耽于享乐，最后还是做了一名乡村教师。

在讲台上一站就是三十年，这三十年，我慢慢爱上了我的工作。它让我收获了太多的欢喜。

学生发自内心的关爱让我感动。

记得以前晚上需要上晚自习。我的眼睛到了晚上，从明亮处一出来，就会什么都看不见。有一天晚上，学校甬路上不知被谁放了一袋子煤，我一跤摔了过去，恰好被一个往宿舍走的男同学看到。第二天晚自习下课，他就执意要送我回家，而且必须拉着我的手。我说我拿着手电筒就行，不用送了。可是他哭了，他说看到老师摔倒了，他心里难过，他必须亲自送我到家门口才放心。这一送，就送了一年，直到他毕业。毕业时，他赠送我的礼物就是一只小巧的手电筒，而且千叮咛万嘱咐，每天晚上一定要记得带上手电筒，好好看路，别摔跤。时隔多年，我的手心里还有他的温度，那是一个孩子发自内心的对老师的关爱。

学生的崇拜让我自豪。

学生心思单纯，他们的喜怒哀乐都写在脸上。当他们崇拜一个人，从眉梢眼角到言语行动，都会毫不吝啬地表现出来。有时，我讲课讲到动情处，他们会热情地鼓掌。下课走在路上，他们会跑过来，满脸兴奋地说，老师，你的课讲得太棒了。也会有心思细腻的女同学，悄悄告诉我，老师，你太漂亮了，我们都喜欢你。

学生毕业，邀请我参加同学聚会，他们说，老师，你知道吗，当时，你就是我们心中的女神。

这份赞誉或许有些夸大，但是我全部接受了。为师如此，夫复何求？

为了对得起学生的厚爱，我也一直行走在学习的路上。

我会深入钻研教材，精心打磨课堂；我会阅读教育教学理论，希望自己能与时俱进，用先进的理论指导自己的教学；我也会阅读专业以外的书籍，希望能用人文书籍的营养滋养自己的心灵。教学相长，在引领学生成长的同时，我也在慢慢积淀，慢慢成长。我不敢说自己学富五车，也不敢说自己是名师专家，但是我对自己比较满意，因为我一直走在学习的路上，不曾停歇。

所以，如果问这份工作给我带来了什么，它不仅仅是让我能够养家糊口，生存于天地之间，更多的是欣喜，是感动，是成长。

可是近些年来，我也开始有了职业倦怠，牢骚抱怨开始增多。

我依然热爱课堂，热爱学生，可是我发现我能用在课堂和学生身上的精力越来越少。前几天，还有一位同事感慨，现在能坐下来安安静静地备一节课，真是一种莫大的幸福。

现在，学校的中心工作不仅仅是教学，比教学还要重要的任务数不胜数。

就拿我上周五一天来讲。早晨 ，上了一节课。然后就开始埋首各种杂务。上级进行档案审查，发现一些前后记载不一致的情况。比如，以前写农历生日，现在写公历生日。每发现一点问题，就要撰写一份长长的个人说明。我趴在桌子上，写了五份个人情况说明，这期间还要抽空写邮件联系以前就读的学校给我邮寄新生花名册。更让人崩溃的是，我刚刚写完，一口气没喘匀，又接到上级通知，重新给我认定了出生年月，我一上午的辛苦白费了，又得重写。这期间还有各个领导在QQ中的紧急通知。

校长说，下周要进行特色学校材料展评，各分管领导抓紧时间把材料补充完善。

副校长说，下周要进行督导自评，赶紧把调查问卷完成，每人写一份分管工作的自评报告。满意度调查更是重中之重，一个人包保20个电话，今天必须再联系一遍，争取所有电话都保持畅通，所有人都回答满意。

分管疫情的领导说，下周上级会进行抽查，必须每人建立一本台账，赶紧完善。雪片般的表格飘落在桌子上。

教导主任说，下午运动会，每人都要参与，不能请假。凡请教皆以旷工处理。

工会主席说，为了丰富教师业余生活，学生运动会结束，教师要留下来，套圈，踢毽，以级部为单位进行竞赛。

办公室主任发了两份学习材料，一份理想信念教育材料，一份中华文化涵养师德材料，要求尽量在放学前上交。

所有的工作，没有主次，没有轻重缓急。都是重中之重，都是迫在眉睫。

我一天上了一节课，却累得精疲力竭。

教师的精力越来越多地被各种检查、评比、表格占据，导致教师心情浮躁，无法静下心来认真研究教学。虽然上级反复强调要减轻教师负担，可是收效甚微。

真希望上级部门能重视实地检查，减少纸质材料的体现，让老师从雪片一样的材料当中解放出来。

汪曾祺先生说，难得最是得从容。我就希望能安静地读书备课，从容地上课批改，陪学生走过他们青涩的少年时代，给他们的回忆留下几许亮丽的色彩。这就是我理想的工作状态。