图片发自简书App
《认身体识汉字》历经三次磨课，多次忍痛“割肉”（删减）修改、反思、阅读案例、阅读识字教学的相关文字、网络听课、践行。明天，终于要呈现给杨老师了。
此时此刻，我的内心很舒服。因为，我通过这次磨课，悟出了一个道理：面面俱到，就会什么也不到！没错！优质的、高质量的一堂课就是如此！
最初，我在设计教案时面面俱到：考虑到一年级孩子写字时要注意间架结构，所以这个知识需要点出；我擅自认为关于口鼻呼吸的科学知识需要加入，有助于孩子们对于嘴、鼻的进一步深入了解；关于汉字融入韵律操的内容很多，以为这样孩子们会认字很多.......
结果可想而知，一次次严重拖堂！而且主线不明显！想使得识字教学面面俱到，结果连识字的主线也模糊不清了！
其实，教师备课备到心中突然明白，我教学内容的主线是什么时，老师就算明白了、顿悟了！我的这节识字课，就是让孩子们学会更多的识字方法，什么写字的间架结构，什么口鼻呼吸哪个更重要，什么韵律操的内容越多越好……统统删掉！
识字方法有：拆分加的识字法、象形法、联系生活实际法、联想法、猜字谜法、偏旁部首识字、形声字识字.....运用多种策略去鼓励孩子们积累、学习识字的多种方法就好啦，授之以鱼不如授之以渔！
抓住本节课的主线，围绕主线，适当拓展，以生为本。切记面面俱到，因为那一定是什么也不到！
