《园丁与木匠》
这本书没有中文版，我是听书听到的，是别人讲的，但是深受启发和影响，所以想写一些心得体会。
这本书对我而言，最重要的几点启发式：
[if !supportLists]1. [endif]孩子的童年，决定了他未来对抗风险的能力。
[if !supportLists]2. [endif]你对待孩子的方式，态度和行为，都将影响和作用于孩子对待你和这个世界的看法。
[if !supportLists]3. [endif]因为孩子爱玩，所以他得以认识这个世界和学习更多的知识。
[if !supportLists]4. [endif]孩子的学习方式，不是刻意练习，而是「玩」。
[if !supportLists]5. [endif]孩子的成长模式，并不是匀速前进的，六岁前的孩子并不适合背汉子，他需要学习该学习的东西，比如玩耍，休息，确保大脑的自然发育，未来才会迎来爆发式的成长。
[if !supportLists]6. [endif]6年级之前的知识，都不叫事儿，与其搞军备竞赛，不如让孩子知其所以然，培养认识这个世界和思考的能力。
[if !supportLists]7. [endif]全面发展等于全面平庸。
作为今年晋升为爸爸的我来讲，听完这篇听书稿是很有感触的。
在爱人怀孕的时候，就经常讨论，我们该让孩子上什么补习班，为了发掘他们的兴趣，我们该如何广撒网，比如美术班，足球班等等。
后来有了宝宝之后，才半岁不到，爱人就想着要开始做早教了，甚至经常跟我讲，隔壁家的某某，6个月就去上早教了。
其实对于孩子的期望要说没有肯定是不现实的，也希望他能够成材，但在很多理念，观点都强调3岁之前打好基础，学好外语这样的论调之前，我就感到很迷茫了。
不过这本书给我上了一课，让我知道了，孩子有其自己认识世界的模式和规律。
比如，人类的婴儿之所以有长达6年的成长期，是因为成长期越长，对抗未来不确定性风险的能力也就越大。而我们要做的，是在这长达6年的时间里，给到他足够的安全环境和保护，与孩子做真诚的沟通。
真正拥有安全感的孩子，对你足够信任，但也不会完全依赖于你，他会用他所观察到的这世界去做判断。
我认为这就是一个相当好的状态吧，让他能够独立成长。
至于教育，我依然认为自己才是孩子的起跑线，不能让孩子去学习而自己不成长。
与孩子一起进步，才是最佳的亲子陪伴，这样可以有更多的话题，他也能以自己为榜样而不断前进。
榜样的力量是无穷的，尤其是在6年的成长期中，我们能给他树立一个积极进取，热爱学习的感觉才会让他感受到学习的乐趣。
同时，在教育上，真正厉害的，确实是在某一方面精进的人，而不是全面平庸的人。所以全面了解即可，让他博学，让他触类旁通，而不是什么都要学都要精。
最后，人生依然是一场长跑，格局和后劲很重要。如果过于压抑在小初高，那么后面的人生该如何释放和应对？
我认为这才是一个真正的命题，也是这本书所给予我的思考：
家长，应该是一位园丁，你是一个什么人，比你对孩子做什么，重要得多。
孩子就好像是树苗，拔苗助长不行，不到时候就修剪枝叶也不好，到时候了不修剪枝叶也不对，家长就好像是一个园丁。
