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经常看到宝妈陪写作业的搞笑帖子。无论陪写作业的是爸爸，还是妈妈，无不是怒火于心，恨不能随时雷霆万钧！
帖子发出来，引得大家哄笑一堂，宝妈也自嘲一番：这样的戏码家里几乎天天上演！
殊不知，陪写作业靠吼，危害是极大的！
上小学三年级的壮壮被请家长了，因为作业连续几次完成得不好。
回到家以后，妈妈把壮壮先数落了一遍。爸爸下班回到家，又厉声呵斥了一通。
壮壮这一整天都在以泪洗面，这样的场景在壮壮家已经无数次上演，每天的做作业过程对所有家庭成员都是煎熬。
今天壮壮特别伤心，因为妈妈在办公室里当着所有老师的面把他痛骂了一顿，还被进进出出的同学看在眼里。
壮壮赌气不吃晚饭，并且拒绝做作业，又被爸爸抽了两巴掌。
第二天一早，壮壮捂着肚子叫疼。爸妈都觉得他是装的。为了以防万一，还是带他去医院做了检查。
检查结果令壮壮爸妈大吃一惊，壮壮竟然得了慢性胃炎。
胃病是最常见的压力型身心疾病。
一个小学三年级的孩子居然罹患此病，可见遭受到了多么严峻的困境，而且历时弥久。
02
NLP导师李中莹老师对这个阶段的孩子有过详细的研究。
他认为，6-11岁的孩子进入勤勉与自卑阶段，很在意与小伙伴一争高下。
如果家长经常鼓励和表扬，让孩子认为自己与小伙伴一样棒，孩子就会对继续尝试充满信心和期待。
如果孩子经常被批评，甚至是呵斥，孩子就会变得不自信，也害怕再继续尝试。
写作业几乎是每天都要进行的生活内容，如果都是靠“吼”才能完成，孩子可能会有这样的表现。
要么就是极度喜欢与别人竞争，要么就是避免参加任何可能会被比较的活动。
孩子会缺乏安全感，因为感到自己不如别人。
经常被挑剔，孩子会对自己感到不满，更会经常对别人吹毛求疵。
这样的孩子成年以后，更容易形成什么样的性格呢？
两个极端：或者凡事要求完美，或者患上拖延症。
在孩子自卑与勤勉性格的养成期，如果经常“吼”孩子，会对孩子的心理造成不可逆转的伤害。
03
在每天焦头烂额于陪孩子写作业的时候，家长有没有想过，你为什么要这样做？
有的家长会很焦虑，“孩子作业做得太慢，都影响睡觉时间了！”
还有家长担心孩子完不成作业，“第二天会被老师批评，作业还得重做，不如在家里一次把这罪给受了！”
怎样才能不让孩子遭这份儿罪呢？现在的家长，“鸡血”的不少，为了孩子完成作业，上班就够辛苦的了，下班还得打起精神遭二道罪。
有什么办法，可以将孩子和家长从水深火热之中解救出来吗？
首先，我们得弄清楚，陪写作业到底是为什么？
别跟我说，就是为了完成作业！
这个年代的鸡血家长们，哪个不是对“原生家庭”、“蒙特梭利”头头是道？如果只有这种程度的回答，那也就趁早别操那份“鸡血”的心了！
陪写作业，是为了帮助孩子养成优良的学习习惯。最终的目的，是让孩子能够尽快独立完成作业。
04
那么，“尽快”是多久？
最好别超过一个月！也就是刚上小学一年级的第一个月。
有些妈妈要跳脚了。“一个月？怎么可能？”
如果你是真正合格的“鸡血妈”，上小学第一个月的陪读期，你根本就不必费劲。
因为在3-6岁期间，孩子的作息习惯，应该已经通过在幼儿园三年的规律生活固定到了生物钟里面。
幼儿园里老师都会做规矩，孩子也会特别听老师的话。定时定量吃饭；玩好玩具要自己收拾好放回原位；中午按时睡觉，起床自己整理小被子……
其实，在幼儿园时期，孩子基本的习惯和技能已经奠定基础了。
孩子上学以后，老师都会布置一个小本子，每天回家该做什么都写得很清楚。有的孩子为什么就无法完成了呢？因为幼儿园时期该完成的训练没有及格。
家长看到这里，千万不要破口大骂幼儿园老师。
孩子所有习惯养成的最重要环境永远是在家里，最重要的楷模永远是第一抚养人——父母（当然，也可能是爷爷奶奶、外公外婆）。
如果要责怪，就先怪自己吧。
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那么话说回来。如果遗憾已经造成了，如何亡羊补牢？
我们来分析一下孩子做作业拖沓时，主要都会有哪些表现？
一到做作业，便开始有各种理由“搞事情”，反正从坐下来，到真正拿起笔写字，这中间可能会经历很长一段时间。
或者即使开始做作业了，却小动作不断。一会儿摸摸文具盒，一会儿捏捏橡皮擦，一会儿又操心着要不要吃点零食。
至于不会做嘛，那就更没辙了。爸爸妈妈即使“吼”功再出众，也没有办法催生出一篇完成的作业来。
动作慢、不专心、不会做。
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操心孩子学习的家长都是比较擅于学习的，成年人的情绪是可以控制的，这种时候千万不能急躁，更不应该把这种负面情绪传染给孩子。
心理学常识普及的今天，我们都知道，行为模式是可以重新塑造的。年龄越小，越容易成功。
动作慢，可以通过限定完成时间来训练。
一开始从最小的目标开始，设定单位作业完成速度。比如抄写一个字一句话的时间，或者完成一道最简单的数学题的时间。如果能比原先的速度提高一点点（根据孩子的习惯和特点自行设定），就可以给予奖励，比如激励看板上的一朵小红花。
六岁以上的孩子开始用左脑思考问题，能够理解逻辑问题，也就是可以讲道理了。
适当的激励，可以起到巨大的作用。既肯定了他的微小进步，也点燃了继续坚持下去的热情。
孩子年纪小，专注的时间有限，更容易分心。在做作业之前，就应该将书桌上可能会造成分心的东西全部收拾干净，尽量创造一个适合孩子提升专注力的环境。
如果纯粹是不会做呢？家长可以耐心地讲解，帮助孩子回忆上课内容。如果孩子的理解速度慢，不仅不能着急，还应该分析孩子为什么会不理解？是不是在思考模式上有问题？
如果家长一对一都不能沉静下来，就不要对以一人之力应对全班3、40个孩子的老师过于苛刻！
不过，建议辅导孩子不懂的功课，不要超过小学二年级。无论哪一门学科都是在不断进步的，与家长的读书年代相比，学习方法和思路早就变换，应该尽量鼓励孩子去问老师，培养正确的学问习惯。
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至于实在按捺不住暴脾气的家长，奉劝一句：以大欺小是人类的劣根性，有涵养有教养的人，不会对孩子动辄施加各种形式的冷热暴力。不然，你吼你心爱的老婆或者老公试试？吼你上司试试？
如果以上方法都尝试过了，还是没有进展，建议家长接受现实。
所谓“接受现实”，不是放弃，而是更加关注孩子。观察孩子的性格特点和生理特长，发掘孩子真正的长处和优点，然后帮助孩子发扬光大，以成就感促进孩子学习的热情。
时光不语，静待花开。
父母是孩子的全世界，这朵花值得你的耐心呵护。
