《庄子.人间世》“巧言偏辞”的“巧言”，老师说可以解读为带有目的性的巧言，对事物进行甜言蜜语，我所理解的巧言是相反的负评，父母在孩子成长过程中过多的否定，不肯定孩子的进步，以担心孩子骄傲自大，也导致孩子不自信，成年后对交友等各方面都会轻易的否定自己，这是“巧言”相反的影响，队友也喜欢负评，虽然经常在外人面前夸赞我，当面更多是负评，对一个负评中长成起来的人，鼓励才能使我建立自信，幸好，我骨子里有不屈服的韧劲，前十几年虽慢，却保持成长，对负评的免疫能力增强，谁都不能再轻易用言语伤害我，那些负评不会再导致我心潮起伏，夜不能寐。随着我的成长，和孩子相处的状况在转好，也带动父母在改变，他们不再一味否定我对孩子的“巧言”，并对成长中的鼓励给予接纳。
再来说说队友的“巧言”他成长在负评的环境里，学习得不到家人的支持，很小年纪被迫去打工，父母把一己私欲，放在孩子的教育之前，当他的父亲赌博回家，再面对农事时，会把那种焦躁的情绪，发泄在孩子身上，毒打孩子，美名曰教育孩子成长。我们的成长都带着父母给予的烙印，队友面对孩子问题时，全方位否定打压，似乎成了教育孩子的唯一出路，不曾变动过，或则可以说他不知道除此之外还有其他的方法。
关念的冲突一触及发，曾经会站在对立面上否定对方，我要对孩子弥补曾经匮乏的“巧言”，企图以我的“成心”指责队友，队友要实施他的负评所以纷争不断，相争之中度不好把握了，“巧言”过多，孩子沉浸在非中肯的评价中，无法经受挫折，成长的过程中是需要一些负评的磨砺，“乘物以游心,托不得已以养中”，庄子一语道出其中真谛，普通如我，还是不能够理解和践行其中的道理，磨庄之路漫漫，继续修练我心以养中，“巧言”如何解读，藏在大家各自的认知里。
