下午2点二十分，伴随着起床音乐，孩子们陆陆续续从床上坐了起来，开始穿衣下床。
“坐在被子里先穿好上衣，动作要快。再穿好裤子，下床慢点。”我走到床边，边说边去叫醒还未起来的孩子 ，再给动作慢的孩子帮忙穿好上衣。
汉辰小朋友一脸睡意朦胧的样子，揉着眼睛问我：“老师，我今天睡着了吗？”
“睡着了呀！今天很快就睡着了！”我走过去帮他把毛衣套在头上。“这几天午休都睡得很快。非常好。每天都要这样好好午休，就会更好。”听到我的话，汉辰高兴的点点头：“嗯。”
是的，这几天我值午班时汉辰小朋友都睡着了。虽然有时刚睡下还在被子里弄出响声，但是轻轻提醒他，他就能安静躺好，慢慢地睡着。
因为午休睡着了，汉辰一连几天都得到小贴画。
“活动时能认真听老师说话，举手发言，你还会得到更多的小贴画！能做到吗？”每次给他发午休的小贴画时，我都会说上一句。孩子也说能做到，实际上做不到，上课时或者东倒西歪、或者趴在桌子上，或者伸长腿躺在小椅子上，或者扭身用手摸摸小朋友，有时干脆跪在小椅子上。
每次看到他这些行为，我们就会提醒他，有时提出一个问题让他回答。汉辰从开始时说不会、有点难，到现在只要老师提问，他也能回答，有时还知道举手。
这个孩子的常规习惯是不太好，没有集体活动的意识，但是与开学时比，已经进步很大了。
每朵花的花期不同！每个孩子的发展不同！坚持正面引导，多和孩子互动，孩子就能按自己的方式和节奏成长。
