重视语文能力培养    提高孩子语文素养

                                ——精豆一班第二十五封家校信

精豆班的大朋友们：

大家好！

经常会有家长问我，孩子学习语文有什么好方法？怎样才能提高孩子的语文成绩？今天，我就针对这个话题和大家聊一聊。

《语文课程标准》中提到：语文课程要培养学生“听、说、读、写”的能力，为他们生活、学习和工作中获取信息、交流沟通发挥重要作用。这也是他们未来能获得良好发展所需要的重要条件。  听、说、读、写能力是语文学科的四种基本能力。拥有这四种能力，既可以为中学生在中学阶段学好其他学科打下坚实的基础，也能为他今后的人生道路做良好的铺垫。

  如何学好语文？我们也可以从培养孩子 听、说、读、写这四种能力入手。

一、听

首先要让孩子养成良好的倾听习惯，比如，让孩子养成注视着对方眼睛倾听他人讲话的习惯（家长记得多提醒孩子几次，这种习惯还是可以养成的），包括上课听老师讲课更要这样。

听的能力如何培养？记得我曾写过一篇文章《倾听，从猜谜语开始》，写的是通过让孩子猜谜语来训练听的能力。除此，家长给孩子讲故事，讲完后问几个简单的问题来检测一下听的效果。还有一个朋友给我说，他经常和孩子玩“抓字”的游戏，也就是她在给孩子读书的过程中，会故意少读几个字，然后看孩子是不是能听出来，她少读了哪几个字，把她读丟的几个字抓回来。如果孩子全听出来了，游戏就顺利闯关了。

二、说

怎样才能让孩子开口说呢？

以前家校信里提到的“每日四问”，就是个不错的办法。每一天问孩子这四个问题：

01. 学校有什么好事发生吗?

02. 今天你有什么好的表现?

03. 今天有什么收获吗?

04. 有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗?

和孩子聊这些话题，不但进行了有效的家庭教育，还训练了孩子说的能力。一举两得，我们何乐而不为呢？

除此，让孩子讲故事也是训练“说”的另一个好途径。对于孩子熟悉的故事，不妨这样说：“孩子，妈妈最喜欢听《神笔马良》的故事了，你能给妈妈讲一讲吗？”或者举行一个家庭故事会，每个家庭成员给大家讲一个故事。

前几天给大家分享的“妈妈把孩子骗到北大”那个视频，妈妈假装什么题都不会，让孩子给她讲题，讲当天所学知识，天天讲，说的能力能不提高吗？

三、读

关于读，分朗读和阅读。

朗读，对孩子的要求有三个层次，即正确、流利、有感情。在有感情方面，我们可以通过看孩子读书的表情获得，有的孩子读书声情并茂，读到动人之处眉飞色舞，对于小孩子来说这就是有感情的表现。

微信小程序里的读书打卡，能坚持下来的孩子，这学期我已经明显感到他们的进步了。上课回答问题流利，而且思路开阔，发言积极，如郭心怡、尤一诺、吕宇琛、和欣妍、  鲍昭辰等等。还有郭高硕、谢雨生、孙圣骅等几个孩子，这学期我明显感到了他们的进步。

只要是对的事情，我们就坚持吧！

阅读，一年级每个学期的阅读量达到四万（一年就是八万），才能达到优秀的水平。如果一年365天，天天坚持，每天至少要读200多字。

阅读习惯也要慢慢养成，比如阅读要有一定的速度，起初可能会用手“指读”，时间长了就要靠眼睛换行，不能“指读”了。

阅读方面，我还要给朋友们提一点要求，那就是保证孩子的书包里，每一天都有至少一本他爱看的课外读物（袁世昌、袁驰恒、郭艺晨等很多孩子都有）。有好书的孩子，课堂上提前完成作业，就能津津有味地开始阅读。而没有书的孩子，大多都表现得无所事事。

四、写

写也包括两个方面：写字和写文。

写字，经过上一学期的努力，精豆班的孩子目前对写字还是有兴趣的，至少在写字课堂上，每个孩子都是尽力让自己把字写漂亮。如果想让孩子有一定速度地写好字，姿势正确，并养成习惯，还得靠我们长期的鼓励、监督、指导。

写文，即写话。孩子这学期只是一个开始，对于孩子写的句段，家长不要要求过高，最好的方法就是“表扬激励法”。看到孩子写的作文，先表现出惊喜的表情，再“哇塞！”，然后说具体好在哪里：“比上次写的长了。”“这个词语用得好！”“这次的写话作业很干净。”……

写作文的能力，除了有具体的写法外，我认为“多写”就是最好的方法。精豆班现在有十几个孩子有日记本，生活中发生有意思的事情，他们有记日记的愿望。这就是很好的开头。

愿我们携起手来，努力培养小精豆们的语文能力，提高他们的语文素养。愿每一个小精豆都对文字热爱，对语文热爱。

祝大家周末愉快！

                                                        您真诚的朋友：梁娜茹

                                                                2022年3月27日