生涯融合理论：又名生涯树理论，以树的形象展示职业生涯、家庭生涯和生涯教育的关系。
在人生的道路上，每个人都面临多重角色和多样的选择。其中，职业生涯、家庭生涯和生涯教育构成了个体生涯规划的三大支柱。长久以来，人们倾向于将三者分开来考虑，但实际上它们是紧密相连、相互影响的。为了更好地理解三者之间的关系，我们将构建一个建立在生涯太极理论基础上的新理论——生涯融合理论，并用树的形象来展示这种复杂但有序的关系。
（一）生涯太极图与生涯融合理论
生涯太极图用来描绘职业生涯和家庭生涯的平衡。在生涯太极图中，职业和家庭如同阴阳两面，既对立又统一，相互影响。但生涯太极图的局限在于，它没有包括第三个重要的元素——生涯教育。
这正是生涯融合理论出现的原因。它不仅仅关注职业和家庭，还加入了学校教育。在这个新模型中，职业生涯源于社会视角，家庭生涯源于家庭视角，而生涯教育则源于学校视角，三者在社会、家庭和学校三个维度上相互融通与相互配合。
（二）用树的形象展示三者关系
生涯融合理论用树的形象展示职业生涯、家庭生涯和生涯教育的关系，职业生涯和家庭生涯像是大树的树冠，而生涯教育则是树干。
1.树冠：职业生涯和家庭生涯
职业生涯和家庭生涯是人生的两个重要方面，职业生涯提供了经济基础和社会身份，而家庭生涯则提供了情感支持和个人成长。它们如同大树的树冠，以太极图的形象融合发展。
2.树干：生涯教育
树干作为大树的主体，提供了整棵树的稳定和营养，就像生涯教育为个体提供了基础知识、技能和价值观，决定了职业生涯和家庭生涯能达到的高度。没有坚实的树干，树冠就无法茁壮成长。
3.融合：生涯的成就和价值
当树干足够坚实挺拔，树冠便会丰满充盈，象征着个体在职业和家庭方面达到了一定高度的和谐与成就。
（三）生涯融合的实践
实现生涯融合，需要在社会、家庭和学校三个层面上建立一种相互支持和资源共享的机制。
1.社会层面：政府和企业需要提供更多的职业发展机会和培训，以及更加灵活的工作时间和地点，以便人们能更好地平衡职业和家庭。
2.家庭层面：家庭成员需要相互支持，共同参与家庭决策，以实现家庭和职业的和谐。
3.学校层面：学校需要提供全面的生涯教育，包括职业规划、人际关系和个人成长等方面，以培养学生的全面能力。
（四）结论
生涯融合理论提供了一种全新的视角来理解和实践职业生涯、家庭生涯和生涯教育的相互关系。利用大树的形象，我们更直观地看到了三者如何相互影响、相互依存。实现生涯融合不仅需要个体的努力，还需要社会、家庭和学校的全面支持和配合。只有这样，个体才能如同茁壮的大树，不断地向上生长，最终实现人生的全面成就。（黄东显，刘婷婷.生涯学[M].北京：九州出版社，2023.）
