&/略识小升初
小学生学习很好，经常考双百，已到初中就不行了。出了问题，老师约谈，家长质疑：我的孩子小学的时候学习一直是很好的，怎么一到初中就不行了呢？所以家长要了解小学和初中的不同。
第一，首先是学习成绩的不同。
小学的试卷考查和初中是不同的，表现在初中很多学科打满分或高分的概率变小了。这样的趋势其实在小学高年级已经逐步显示出来。比如说小学一年级的时候考数学一定是100分，得了99就略有遗憾；到了六年级可能考个90分你就很开心了。进入初中学科多了，考试多了，有时候可能品尝到不及格的滋味，恐怕是很正常的事情。所以家长要预先就有理性看待成绩的思想准备，而要更注重关注孩子学习过程是否认真努力。
第二就是学习内容不同。
从浅显到深刻，从单纯到多样，不仅仅是语数英的内容深度加大了，还一下子接触到众多各自成为体系的学科。由于对不同学科的理解和接受不同，甚至也会遇到不同脾性的老师，也会影响学科学习的喜恶。所以要特别注意学科起始入门，防止偏科，一定要把各学科的基础做好。
第三，学习要求不同。
这不仅是针对于不同学科的学习要求各不相同，重要的是从小学入初中，老师的教学要求也发生根本的变化。主要体现在从以指令性要求为主转化为以计划性要求为主。这就需要学生学习过程中特别要注重学会提前预习、课后整理消化、还要有计划的复习巩固。总之要提高学习主动性。可能小学的时候主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动了。这就是常说的学习态度应从"要我学"转变到"我要学"。
第四，学习方法不同。
小学的东西主要是机械性地掌握，需要记忆的东西多，大多数依靠机械性重复，例如背诵、同类型题目的反复练习；而初中那，不但需要记住的东西只多不少，而且越来越多的知识需要真正理解才可以。所以，初中的课堂就相应地从传授性地告知和训练加深到理解性地讲解虞讨论。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识，要多提问、多思考、多总结。
第五学习时间不同。
主要表现的就是进入初中学习时间一下子就紧张了，玩的时间也就相应的少了。家长和孩子都要有这个积极态度去适应这个情况。时间上的基本情况就是增加到7-8节课，外加大约2个课时的自主作业时间，住宿的学生主要依靠早读和晚自修，走读的学生要靠家长协助保证学习时间和效果。主要的是增强学习耐性，从短时间的有效学习提高到长时性的优质高效学习。
第六，生活行为的不同。
初中的学生，尤其是住校生，不能像小学的时候主要依靠大人的约束，在生活习惯上应当尽快从无意识自由状态过渡到青少年应当具有的自律意识。而学习行为，也相应的从随意性提升到目标性。为了培养良好的生活行为习惯，要建议养成写笔记、写日记的习惯。笔记是学习系统性构建、综合性积累的保障，日记是一个人思想淬炼、品行锻造、情感涅槃的道场，是对人生不断认识对自我不断反思的阵地，是一个人的道德长跑。至少，也要完成写周记、做一周学习安排的任务。
孩子大了，相处沟通的方式方法更须谨慎。简单粗暴、威逼利诱都可能不但得不到想要的效果，更可能适得其反。可以在尊重孩子的基础上做到"约法三章"，帮助孩子养成良好的生活学习行为习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。
2021-07-11
