今天读完了吴小霞老师的《创意班主任——30招让班级管理妙趣横生》。正如文章题目所言，吴老师的班级管理的妙招可谓是精彩纷呈、惊喜连连、妙趣横生。
这本书一共分为七章，吴老师从趣味开学的打造，趣味班级文化，趣味班级活动，趣味家校合作，趣味青春期教育和趣味期末嘉年华七个部分来进行阐述，每一个章节又从不同的方面介绍了他们班开展的各项趣味活动。
我印象非常深刻的是学会管理时间那一个章节。吴老师教给学生提高学习效率的方法，循序渐进，而且让学生通过体验，感同身受。首先她让学生玩撕纸游戏，一学期19周，把一张纸分成19份，过去的就撕掉，让学生感受时间的流逝；然后再通过一分钟活动，让学生体验一分钟能做多少事情，从而感悟时间的宝贵；通过争分夺秒活动，计算零碎时间的多少，让学生感受零碎时间也是很有价值的；阶段策略法，让学生明白每个时间段应该做什么；然后用时间安排法，让学生有计划合理地安排时间；还可以让学生分享自己管理时间的金点子，自己制作日历时刻警醒自己。我感觉这一套时间管理法特别受用，无论是对学生还是对我们老师，都有很好的指导作用。
书中最有创意也最震撼我的就是家长大比拼，吴老师把家长会当做培训会，通过一场家长考试引发家长自我思考，她设计的家长试卷共有10道题，考试内容涉及亲子陪伴、教育方法、亲子关系、学习管理、手机管理、行动引领、班级付出、假期总结、假期规划等方面，通过测试让家长明白自己对孩子的关注有多少，这是一个引发他们自省的方式，我觉得在班级管理中可以尝试运用这种方法，通过叩问自己唤醒部分家长。
在班级工作中，我也有一些做法是与吴老师的班级活动不谋而合的。如开学前给家长的一封信，通过书信这种比较便捷的方式让家长了解我的教育理念，同时也达到了良好的沟通效果。在昵称文化中，称呼学生特定的昵称，会让学生感到与众不同的关怀，尤其是一些后进生，叫他们的小名或者是昵称的时候，他们会觉得老师跟他特别亲近。还有母亲节感恩活动、亲子互动信等活动，我们也在班级开展，而且取得了良好的效果。
现实的教育生活中，我们班主任往往会被琐碎的事务所困扰，会被重复的工作消磨热情，甚至出现了职业倦怠。如果在教育中多一些教育的妙招，教育的创意，用创意和智慧点燃学生的热情，让有趣的教育给学生不断的惊喜和启发，那将是一件很有意义的事情。
我们的教育生活应该充满创意，充满智慧，通过活动触动学生的心灵。那么我们的创意从何而来？老师要用心去做，真情投入，通过不断的阅读来丰富教育经验，汲取教育的力量，获得教育的智慧，从而让我们的教育生活变得丰富多彩、妙趣横生！
