一、更多鼓励自立的方法。
1.让孩子拥有自己的身体。
避免经常帮孩子缕头发、扳直肩膀、整理衣领。孩子会觉得这些动作是对他们身体的侵犯。
2.不要在细节上过多干涉孩子的生活。
没有孩子愿意听到“你为什么鼻子都快贴到本儿上了？”“写作业的时候坐直了”。孩子会很不耐烦。
3.不管孩子多小，不要当着孩子的面议论他们。
如：“她人缘很好，每个人都是他的朋友。”“别介意，他有些害羞。”当孩子们听到这样的议论，他会觉得自己像父母的私有财产。
4.让别人自己去问孩子问题。
人们经常会一遍又一遍的当着孩子的面问父母：“约翰愿意去上学吗？”这时候，真正尊重孩子的做法是告诉问问题的人：“你让约翰来告诉你，只有他知道是怎么回事儿。”
5.尊重孩子偶尔出现的“没准备好”。
比如，她希望能自己上厕所，但还没有学会。不用去强迫和催促孩子，我们相信他们最终会准备好的。“会有一天，你能像爸爸、妈妈那样，自己去厕所。”
6.谨防说太多的“不”
很多父母用生硬的“不”挫伤孩子的热情，孩子会感觉这是对自己的攻击，他们会尽其所能来反抗。
二、代替说“不”的方法。
1.提示。
“我能去苏珊家玩儿吗？”“我们五分钟后就要吃饭了。”孩子得到了这个提示，会对自己说：“我猜我不能去。”
2.接纳感受。
（在动物园）“我现在不想回家，还能再玩儿会儿吗？”“”我看出你不愿意走，想玩儿很长很长时间，玩儿的正高兴的时候，真不想离开。”有的时候，一个人的感受被接纳后，他的抗拒心理会减弱。
3.描述问题。
“妈妈，现在能开车带我去图书馆吗？”“我想带你出去。问题是电工半小时后就来了。”
4.有可能的话，用“是”代替“不”
“我们能去操场玩儿吗？”“当然可以，吃完饭就去。”
5.给自己时间想想。
“我能在Gary家过夜吗？”“让我想想。”这句话有两个效果：让孩子的坚持稍稍放缓（至少他知道自己的要求被认真考虑了），也给家长留出思考的时间。
相比之下，说“不”显得简单，上面的叙述略显繁琐。但是，他比说“不”要更有效。
三、更多建议
在忽略孩子的问题和立即给出建议这两个极端之间，家长还可以做很多：
1.帮助她整理纷乱的思路。
“听你刚才说的，你的心里很矛盾，一方面你想参加朋友的生日聚会，另一方面你不喜欢她邀请的那些女孩儿。”
2.把问题重新叙述一遍。
“所以现在的问题是：找到一个办法，既能参加生日会，又能躲开那些你不喜欢的女孩儿。”
3.提供外部可利用的资源。
“我相信有关于青少年如何处理社交问题的网站，看看上面是怎么说的。”
在她完全理清了自己的想法和感受以后，她就能认真倾听你的建议—特别是你用尊重他的方式说出的你的建议。
应该让孩子了解父母的价值观，即使她现在不采用他们的意见也还是知道有些事情是需要考虑的。
