今天是儿子8岁5个月的第一天。选择用文字记录陪伴孩子的点滴，是当下最好的选择。在文字中，会更理性地认识儿子，平复情绪，不断更新自己对母亲的角色认知。

      那一天，嘟嘟借书，原来是为班上同学来借书。一位老师对嘟嘟开玩笑说，嘟嘟，你以后不要用自己的借书卡借书给同学，这样他想看书就可以自己来图书馆。否则你是做亏本的生意。儿子头也不回地回答：“不行，我以前借过他的书，我要报恩。我必须要给他借想要看的书。即使让他来图书馆借书，也要等我把恩报完。”儿子斩钉截铁回应，我佩服得五体投地。

        是的，不让自己的大脑成为别人思想的跑马场。做人，要有自己的价值坚守。更不能把利益放在人品的上面。先做人再做事是我和丈夫一贯的原则。

        另有一事，想来可笑却又让我对他异常佩服。“儿子，你上课的时候可以拍下你上课的内部装饰吗？妈妈有个朋友想开一个公司，想要布置里面的环境，我看下是否可以给他一点参照。”“不行”！儿子正告我，“要拍你自己拍，我是不会做间谍的，更不会出卖老师的。”儿子义正言辞。我乐得哈哈大笑，小孩子的世界真的很纯真。我觉得好玩极了，继续游说他，谁知他大摇大摆，决然而去。甩下一句话：“让我做间谍，你别做梦了。”

        果然，儿子真的没有拍照片，我直接找上课的老师要了照片。

          好个有个性的儿子。         

        为了朋友，可以甘心为朋友付出。为了老师，可以拒绝自己的妈妈。这样的儿子，有自己做人做事的坚守。我很喜欢。在我心里，儿子是坦坦荡荡的。懂得拒绝别人，明是非，知荣辱，让我好生佩服。但最近有几件事情我就很无语。

        开学第一次英语课上，嘟嘟竟然在课堂上玩魔方。不知道上课的规矩吗？懂是非了吗？

        上数学课玩花绳，早上玩花绳的时候我千叮咛万嘱咐，说一定不能上课的时候玩，嘟嘟信誓旦旦地说：“老妈，上课的时候我怎么会玩花绳吗？你想想我也不会呀，我怎么有这个胆子呢？！”但想玩的小野兽还是吞噬了他的自制力。

        前几天，收到老师的投诉，嘟嘟把网络游戏改装成实操版，自己画图招呼同学在教室玩，几个孩子堂而皇之趴在地板上玩得不亦乐乎，周围还有同学在围观，换做哪位老师也没有好脾气。在改造游戏这点上我和爱人还是觉得孩子是个有创造力的孩子，很辩证地指出了问题。但关键是在三点半课堂上呀！有想法的孩子，如果不能智慧引导，精力不在学习上，真的是很让老师头疼——因为这样的孩子破坏力也是挺大的。

      君子有所为，有所不为。懂得明辨是否，知晓事情的后果，有荣辱之心。

      看来儿子修行为君子的道路还很远。

        今天的一幕就让我脾气上来了，躲在厕所里一直玩着小天才手机。视力越来越差了，学习态度越来越差了，每次5分钟的读英语和读诗歌是能敷衍就敷衍，“当局者迷，旁观者清”，按理说，嘟嘟是个学习能力非常好的孩子，但是学习态度真的不敢恭维。连班主任也忍不住感慨：“你们家孩子没有你们夫妻俩对人的一点谦和。你们身上做人做事的优点在孩子身上目前没有看到。”我和丈夫也常常反思，也许是我们太纵容孩子了，导致孩子在是非的界限感方面很差。

        老师给我们开的良药是：对的就是对的，错的就是错的。错了就是要惩罚，要让他知道后果。不止是学校老师，课外班的老师也是如此说，让我们对嘟嘟不能太纵容，该严格时必须严格，否则很容易被他耍得团团转。

        对于嘟嘟背着父母在厕所里偷完小天才的事情，我选择的方式是：狠狠训斥加上狠揍。乖乖哄乖乖的日子已经结束了。循循善诱也要针对事情。这件事情是原则问题，对父母很不诚实。嘟嘟完全可以正大光明告诉父母想玩小天才，昨天10点左右还和班上同学用小天才聊天。这是正常的社交，我非常支持。但是不分场合，心里只有玩手机这怎么行？玩要玩得痛快，学要学得扎实。

        明是非，知荣辱。作为男孩，如果没有是非概念，没有羞耻之心，怎么得了！这不是调皮，这是不识时务。知道什么是对的，什么是错的。在合适的场景下做合适的事情。这点非常重要。看来，我要好好研究一下这个课题。