邵文丽应聘到这家私立学校已经两个月了，基本适应了学校里的生活。
这所私立学校面积不大，三区分明，邵文丽很喜欢待在这里。
她大学毕业后，先后在几家公司工作过，后来从外地回到了县城老家，找了一份教书的工作。
孩子们很可爱，每次见到邵老师，都会亲切地和她打招呼。
有一次，她生病请假几天没来学校，孩子们一遍一遍地打听，甚至有个勇敢的男孩，想去邵老师的家里看望她。
邵老师知道后很感动，病愈之后，给班里的每个孩子带了一份零食。
那一天让邵老师更感动的是，孩子们为她唱了一首歌。还有几个学生用稚嫩的画笔为她画了几幅手抄报。
那一刻，让邵老师觉得自己的这份职业是那么崇高。
班里的孩子留守儿童居多，父母都外出打工，他们大多数由爷爷奶奶带大，还有的是单亲家庭，辍学现象时有发生。
班里的小军是体育委员，他的父亲生病后，他便辍学在家照顾父亲。
邵老师觉得小军辍学非常可惜，她两次登门去家访，小军始终不愿意再来学校。
他是个孝顺又懂事的孩子。家庭突遭变故，彻底改变了这个稚嫩孩子的命运。
转眼六年过去了，邵老师也从那所学校辞职进城了，又找了一份工作。
这期间她和小军已经很长时间没有联系。她不知道这个已经辍学好几年的孩子，现在是不是已经长成了高个子的少年。
一次出差，邵文丽和朋友一起开车路过小军的老家，她把车停在路边。和朋友一起又去了一趟小军的家。
几年不见，这个孩子已经长大了。他正在家里做手工艺品呢。看到邵文丽来了，他先是一愣，而后高兴地咧着嘴笑了。
小军忙跑进屋内把母亲叫出来，告诉母亲，邵老师来看他了。
母子俩都忙着给邵老师端茶，中午想留她们在家吃了饭再走。
邵文丽仍然没有忘记劝小军继续努力，虽然时间已经过去6年了，小军早已经跟不上学习的进度了。
但邵文丽仍然劝他多读点书或者学一项技术。
小军觉得自己没有继续在学校就读而感到有些遗憾。但事已至此，他也没有更好的办法。
邵文丽临走时，送给小军两本书，《老人与海》《勇敢做自己》，这两本书对她的影响比较大。她想让小军空闲时间看一看。
小军把自己做好的手工艺品，挑了最满意的两件，送给了他的老师以和老师的朋友。
他们聊了一会儿之后，邵文丽和朋友开着车就要走了。
眼尖的小军看到邵老师的轿车右前轮胎上好像扎了一枚钉子。他果断示意老师熄火停车。
小军以前跟着表哥学过一段时间汽修技术，他回家找来工具，熟练地帮邵老师换上了备用胎。
在返程的路上，邵文丽和朋友又谈论起小军。
看到他正直、勤奋又好学，本来还担心他前程的邵文丽，脸上竟流露出自豪的表情。
她相信现在的小军，在不久的将来，一定会走出一条属于他的道路。
