李迪老师在师生关系篇中提到的第一个问题：班主任与学生关系极度恶化，怎么办？

      我认为，很多时候我们的付出并不一定能得到回应，而双向奔赴的师生情是我的追求，有些时候管理学生也讲究方法策略。

      有的学生，你说他两句，他就能难受好半天，然后反思自己，从而改正自己的不良习惯；而有的学生吃软不吃硬，特别在意自己的面子，自己的尊严，我有些时候就称这些学生为“顺毛驴”，用老土话说，就是需要顺毛捋，不能逆毛梳，不然就炸毛了；还有一些学生，软硬不吃，就像茅坑里的石头一样，有臭又硬，那这些学生就没有一点好处吗，不是，而是我们还没有发现罢了，对于这样的学生，我们要善于发现他们的闪光点，并加以放大，这种学生，一般情况下特别在意老师的表扬，会让他获得一种精神上的满足感，但是这样的学生的做法是不可取的。

有些孩子做出一些出格的事情是有一定原因的，