教学～上课6.8
今天我上了两节课，一节是三班的，一节是四班的。第一节是四班的，我在上课之前将我的早餐～鸡蛋，装到衣兜里，就想着用：Do you like……？这个句型来练习一下，复习下旧的知识，在上课的过程当中，我也是这样去操作了，我看孩子们双眼注视着我手里的东西，他们猜测过程当中的情绪非常的高，怎么非常的开心，看到他们充满期待的眼神我也非常的开心。然后呢，我又询问了几个学生，他们是否喜欢吃鸡蛋，然后针对不喜欢的孩子，我告诉他们要尝试着吃，引导他们不吃鸡蛋会造成营养不均衡，要养成不挑食的好习惯，接着出示了课文，我先引导孩子通过观察文档有几个人引导出行两个人，然后让孩子去猜一猜。孩子们的情绪高涨，读得也很认真，在听了录音之后，又引导他们读了一下，小组内读了后，便检查效果。但是这节课下了在我检查对话的过程当中，我发现个别孩子，尤其是老马博轩，让他读他不会读，他说他不会读单词，我就发现我给孩子们呈现的只有一次，所以呢接受能力差的孩子他就没有不会朗读。导致后续的一些创编对话都是失败的。
1.我以后在出示对话的过程中，要尝试让孩子们多读一会儿，充分发挥组长的作用。
2.对于不听讲，贪玩的部分学生，我只能用眼神警告他们，或者突然提问，我发现他们越来越贪玩了。
3.一般疑问句的训练，最后在呈现的过程当中，他们有进步，在创编对话的过程当中，孩子们觉得时间不够。时间不够，但是呢，我想听一听他们输出怎么样呢？我看见有举手的同学，于是，挑选了完成的一组，然后又临时组成了一组。
自己创编的这个小组，表现得非常的棒。他们临时分工，还用了老师的单词卡片。真的让我大开眼界。所以呢，在英语教学中，我们一定要给孩子们充足的时间，放手让他们发挥让他们张开想象的翅膀。自己去读，去分享。这样呢，我们会得到更广阔的天地。
不足的，就是在对话的训练上，给他们时间有点少以后呢，我要在这边方面继续注意一下。
教学～上课6.9
今天两个班的内容我上的是5单元B部分的对话。课堂开始，我引导学生观察图片，提问：1.How many people are there in the picture? 2.What are they talking about?接着引导他们认真看动画，回答我的问题。有的孩子在我出示问题之后，告诉了我，我变引导他们认真听，听完自己以后告诉我答案。他们变认真的看动画了！
在看动画的过程当中，我引导他们仔细的思考如果have have some oranges这个句子应该什么时候去用，孩子们呢也在不断的思考，然后呢，我创设情景，用一些图片带领他们去反复的用这个句子来说，孩子们热情高涨，然后我又设了孩子们，但你不想吃老师嗯邀请你吃的这个水果你们还想吃另外一样水果，你们应该怎么说呢？严寒很聪明，他说就用can I have some bananas。唉，我表扬了他，他很开心，然后又引导孩子们对这个句子反复进行了朗读，同学们都读的非常好，我也非常的开心，整堂课下来孩子们都听得很认真，感觉也不错，嗯，但是我觉得本节课也有。我觉得本节课呢也有不足的地方，首先呢，在句子的展示过程当中，前面的同学他注意到了，但是后面个别同学，呃，不知道会不会刘恺辉，我叫起来之后呢，他仍然不会读，所以呢，在每一组的这些后面的这些学生上一定要多下功夫，去多关注他们。
教学-上课6.10
今天是星期三，早晨有两节英语课，三班是早自习，因此在上课
的时候，我决定带同学们出来，在操场上复习本单元的两个对话和重
点句型。
首先我将孩子们分成了4组，针对上次考试有90分的，80分的
70分的，60分的我分为了4大组，然后呢，90分和80分的由张老
师负责，60分和70分的由我来负责具体抓落实。中途他们遇到不会
的，他们会来询问我，我非常的开心，因为在教学的过程当中，我们
不但要教授他们知识，重点我们要培养他们主动学习的能力。因此整
堂课来说，孩子们积极性比较高，我把他们也赶得紧，课堂上的掌控
也掌控的非常的好，孩子们在紧张的气氛中，愉快的学习着。在还剩
下15分钟的时候，我看见大多数孩子已经完成了今天的学习任务，
因此我便告诉他们可以自由组合。我引导他们一组自由组合4人或者
5人，这时候他们会去找他们玩的好的同伴，我也默许了。因为只有
在愉快的气氛当中，他们才能够创编出更好的对话，我要求他们围绕
4、5单元两个单元的主题进行创编对话，有的孩子围绕4单元的重
点句型，前后又增加了一些问候语言，创设了情境，在草坪上来回的
走动，装作背书包，拿卡片。我感觉非常的开心，这就是我们学习英
语的目的，学了之后要让他们学会去用。
成功之处：1.孩子们学习的积极性高涨，能够完成既定的目标和
任务；2.通过创编对话，我培养了孩子们的发散思维，进行了创新，
不是光围绕着课本去进行，让他们学会在生活中去运用；3.在钉背的
过程当中，我也掌握了学情，因为一个班学生学的怎么样，重点看一
些中下等的学生，因此本节课在下课之前，他们都能够完成既定的任
务，我很开心
不足之处：1.个别孩子仍然会疏于管理，比如说常寅顺，王一鸣，
毕晨这些孩子在背诵的过程当中有点磨蹭，而4班的史佳瑶也不会
背，所以呢，在其他同学创编对话的时候，我亲自来教他们。2.杨博
辉，、毕晨几个知识完成了基本内容，创编对话没有完成；3.史佳瑶
还是不专心他，别人在给她教的过程当中，她也是心不在焉，她只想
着让李老师给她教，那么在上课的过程当中，我也抽不出那么多的时
间来，因此下来要和她多谈心；4.个别孩子还是比较贪玩，我以后应
该注意一下。
