——教师节班主任代表发言稿

文|齐风河韵

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！

在这个金秋送爽，丹桂飘香的九月，我们欢聚一堂，共庆第26个教师节，感受桃李的芬芳，值此机会，我谨代表全体班主任，向一直关心、支持班主任工作的各位领导表示最诚挚的感谢，向兢兢业业、默默奉献的各位任课老师表示最衷心的祝福！

在今年高考中，我班取得了优异的成绩，所有参加高考的53名同学中，重点本科17人，其中程志翔、李向阳分别以679分、674分被北京大学和清华大学录取，二批本科22人，三批本科7人，本科录取总人数46人。

我们之所以能取得如此优异的成绩，这与学校各级领导的正确领导、各任课老师的团结协作、勤奋工作以及全体同学的努力学习是分不开的。我只是认真履行了一名班主任和任课老师应尽的职责。在这里，我仅从教育本质出发，对我们应该如何参与到学生的学习和成长中去谈几点体会，与大家探讨。

要爱学生

高尔基说：只有爱孩子的人，他才可以教育学生。

著名教育家朱永新说：教育没有情感没有爱，就如同池塘没有了水一样，没有水就不能称其为池塘，没有情感没有爱就不能称其为教育。作为一名教师，首先要热爱自己的工作，对学生要有一腔热情，爱护、关心、体贴他们。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

许纪霖教授说：我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。

我们用什么来改变课堂？就是用我们无私的爱。我班杜同学刚上高二时因学习压力大出现心理障碍、徐洁、宋玉芬因学习基础差导致信心不足曾一度想放弃学业。面对他们只能做耐心细致的思想工作，或晓之以理、或动之以情、或导之以行并且做到持之以恒。最后杜终于战胜了自我，从心理阴霾中走了出来并以614分的好成绩考上了重点本科，徐同学、宋同学恢复了自信并笑傲高考，分别考上了二本和三本。心理学中有种理论叫互悦机制，就是说你喜爱某一个人，那么这个人也一定会喜爱你，喜爱是相互的。在过去的三年中，因为我对学生投入了真情，也换来了学生对我的工作的认可和信任，并最终赢得了2010年的高考，正所谓：亲其师，信其道，学其理，做其人。

要善于挖掘学生身上的闪光点

人人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，问题学生更需要表扬，其实问题学生身上也存在许多优点，这需要我们为师者去发现，去挖掘。

朱永新说：学生在接受教师的表扬和赞许中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良习惯会便在不知不觉中消除。

教育是细节的教育，需要从一点一滴做起。身为一个班主任，我时时注意学生的细微变化，一个眼神，一句话语，一个手势，从中看到学生的内心，走进他们的内心世界。感到孤独时，他渴望温暖；遇到挫折时，他需要鼓励；犯了错误时，他希望包容；面对失败时，他期望成功，我们要从细微之处加以体察，努力为学生的成长贡献我的力量。

我班张同学同学刚文理分科到我们班时，学习基础差，穿奇装异服，戴首饰，爱恶作剧，上课做小动作并经常违反校纪。在有一次违反校纪后，我跟她进行了一次耐心的谈话，谈话过程中她诚恳的说要努力改正缺点，把精力放到学习上去。从此，我就特别注意发现她的闪光点，并及时肯定和表扬她的进步，之后她好像变了一个人似的，不仅坏习惯越来越少，而且学习成绩不断进步，最终在今年高考中以579分的成绩被滨州医学院心理专业录取。 

注重调动学生向上向善的主动性、积极性

教学艺术并不仅仅在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们的教育应该是好的故事，能够激发学生的学习兴趣。因为每个学生的心灵深处都深藏着自己是一个发现者、研究者、探索者的愿望，我们班主任、任课老师的首要的责任便是启迪这一愿望。正如陶行知先生所言：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。在教学以及班级管理中师生应是教育活动的参与者和互动者，在对话、交流和探讨中使学生潜能得以发掘，从而逐步获得知识，认识真理。像孔子和苏格拉底那样，给学生探索的自由而不是给他们标准答案。

尊重学生的个性

教育的本质就是生长,在甲骨文中,“教育”中的“教”字,上面是一个棍棒,底下是一个“子”,引喻为“上对下”的影响。那么这一影响又是靠什么来实现呢?就是靠右边的“文”字,“文”在甲骨文当中中间有一个“心”,“育”在甲骨文中则是“孕育新生”的意思。也就是说,从本源上,教育就是用心灵去感应、孕育、温暖另外一颗心灵,让孩子的心灵充满温暖与阳光。每个人都有自己的长处，所以尊重学生的个性，不要让学生的思考能力和独特个性在现成知识日复一日的灌输中逐渐丧失。教育的意义远远超越了每一种有限的知识，知识需要学习，但知识仅仅只是通往科学理性的途径，并非教育的全部内涵。所以在教育教学过程中，我们不仅仅传授知识，而要通过知识的传授与学习，去发现并张扬学生的个性，提升学生的综合素质。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的工作岗位；然而，作为教师，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！我会以更大的热情，不断的探索改进，更好地做好这一神圣的育人事业。最后，以德国哲学家雅斯贝尔斯的一句话结束我的讲话：教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

谢谢大家！