一场晨雨多少解了武汉的夏天暑热，我们约着今天游省博。
参观提示
1、博物馆的建筑特点(布局、外观、色彩、材质)
2、四大镇馆之宝(规划参观线路)
3、阅读展厅展品文字
4、仔细观察每件重要(感兴趣)展品并至少提一个问题
参观前杨老师给孩子们布置了预习题，在入馆前，在雨中，杨老师让孩子们观察博物馆的外观、方位、建筑的风格等。在观察和回答中孩子们对博物馆有了初步的了解。
进入一楼大厅后孩子们首先找到了博物馆的布局：楼层分布图。研究一番后决定从：曾候乙墓展厅开始参观。
进入展厅前杨老师提了几个要求：不大声喧哗、注意安全、每一个参观的物品前提一个问题。
进入展厅，先由Coco给我们朗读了：曾侯乙墓展厅的介绍。这是翰翰提出一个问题：介绍里说国王姓姬，为什么不叫姬国？而是曾国？姜老师解释道：唐朝的皇帝是不是姓唐啊？翰翰说不是。思索一下，他就明白了。这时博物馆的一位解说自愿者说：这样回答不对，不要误导孩子。虽然自愿者是好心，显然她还是传统思想，喜欢把书上的文字背给学生，不鼓励学生思考和提问。而我们认为：知识本身并没有多大用处，现在社会需要孩子对信息进行整合后，提问和分析，得到自己的答案。
这些展品代表了公元2000多年前人们的手工艺水平和艺术审美的高度。令人惊叹！让人折服！而且还要编钟这样的大型乐器，可见古人对音乐艺术的要求非常之高！反观现代人，每天拿着手机，各种感官功能和创造力严重退化。
到了编钟这里孩子们的问题更多了：1、这个乐器用什么演奏？几人演奏？如何演奏？2、哪是高音？哪是低音？3、为什么是一个L型？4、为什么这么大，不做小一些？
磬的琴键是像猪肉一样形状的大小不一的玉石做成。
coco问为什么玉片不做成规则的长方形呢？
几个小朋友和杨老师一起蹲在地上研究为什么盔甲不要铁做？不用漆木做？而是用皮革做？孩子们一边假设，有一边找理由反驳：铁太重，漆木容易破裂，皮革能保护身体，易于缝制。这样分析问题，以后孩子们在选材料时就会分析材料的特点，取最适合的了。
睿睿为我们读郧县人展厅的前言，其中我们学习到了一个新词：多人种时期进化论。这是一个与：单一时期进化论，相对立的一个词。单一进化论认为：人是由非洲古猿这一支进化而来。多元进化论认为：地球上多个地区，多个人种在同时进化。郧县人的发现为多元进化论提供了证据。
这个小女孩别看年龄个子小，介绍博物馆的展品时可是一个好手，她流畅的背诵了关于郧县人头骨的介绍，丰富了我们的知识，非常感谢她。
coco和翰翰在非常认真的看大象、麋鹿的头骨化石。提了一个问题：为什么这个展柜里不打灯？
接着我们参观了石器时代石器工具的演变史：大石头的旧石器时代--打磨石器后的新石器时代---石器与木头结合。
我们每一个展品都仔细的观察、提问、讨论、猜测、探索可能的答案，花去很多时间，只详细看了两个展厅，就到了午饭的时间了。孩子们说下次还要来，本馆有四大镇馆之宝，还有一个没有去看呢？小朋友读到这里：你能一口说出四大镇馆之宝的名字吗？
聪明的你，一定能答对！
下次再见！
本次参观特别表扬Coco想办法，积极沟通，为我们节省参观时间：曾侯乙馆中，孩子们和老师上洗手间，回来时入口处排着十米的长队。Coco主动到出口处与工作人员沟通：“叔叔好，我们已经在曾侯乙馆参观了2个小时，刚才出来上洗手间，能不能让我们从出口进去，把最后一点参观完，谢谢！”他的理由充分，语言礼貌，工作人员无法拒绝。Coco从不自信到主动表达，说理严谨，进步大，点赞！
