一、自我成长
下午在幼儿园接到女儿放学后，赶紧去买些蒸饺，去小学接外甥女。外甥女今天留校进行朗诵训练，到她学校后，让她和同学先吃些蒸饺，然后协助老师指导她们的朗诵练习。肯定自己:
1、是家庭中的中流砥柱。
2、是一个关心孩子的人，让孩子们感受到我的爱。
3、是一个有经营者意识的人，发现孩子们朗诵没有配合动作时，主动提出自己的建议，积极配合老师给孩子们计时、给孩子们做朗诵示范。
4、是一个热心、愿意付出的人。
5、是一个善于和老师沟通的人，及时的肯定了老师一直以来的认真负责和无私付出以及家长们对她的高度评价。
6、是一个善于引导孩子的人。当发现孩子们朗诵时面部表情不是很好，模仿几个孩子们常出现的表情和一个面带微笑的表情给孩子们看，让孩子们来选择哪种表情让她们看起来更舒服。孩子们异口同声的选了面带微笑的表情并马上明白了自己应该怎么做。
二、自我觉知
1Q: 我希望孩子拥有哪些核心人生品质？
A: 我希望孩子能够健康、独立、爱思考、有自已的主见、自信、幽默、会合作分享、愿意付出、关爱他人、有很好的与他人沟通和相处的能力、尊重自已尊重别人，有良好的情绪管理能力、自我负责有担当、善于利用资源。
2Q:我今天做了什么有助于构建孩子的这些品质.
A：带女儿去买些蒸饺，让她带给姐姐和同学吃(关爱他人、愿意分享和付出)。
3Q:我今天做了什么阻碍这些品质的事 。
女儿晚上哭闹让我非常恼火，直接打她屁股教训。
三、助力孩子
女儿放学时，书包里有两个小面包，她等着分享给她同学，我提醒女儿她同学还有弟弟是一起的怎么办？女儿回答说同学可以和她弟弟一起分一个呀。(爱思考、愿意分享、有自己的主见)。我的感受: 开心、满意。
