我们平常说的儿童的生长发育一般指从外表可以观察到的变化，而儿童的心理发展是秘密进行的，敏感性是其心理发展的“钥匙”，当你知道宝宝每个阶段发育的敏感期时，对他的行为更加理解，同时也能利用宝宝的敏感期，提高宝宝的各种生活和学习技能，当错过了敏感期再教他已经失去机会了。
在荷兰科学家德弗利斯所研究的“动物敏感期”中，毛毛虫的幼虫食量很大，但只能吃枝头的嫩芽，它出生在树干和树枝交接的角落，离嫩芽有一段距离，它如何找到呢？是光线，它能顺着光线爬到枝头吃嫩芽，这个时候的毛毛虫就是对光线非常敏感。当它能吃粗糙的食物时便对光线不再敏感了，也就是过了光线敏感期。
在它成蛹时便不吃不喝，看起来没有生命，实际上在紧张忙碌着，等待破茧成蝶。这种敏感性发生在生物发育早期，而且短暂易逝，这种特性需要短暂的刺激和潜力。
儿童敏感期也有同样特征。在敏感期，儿童拥有极具创造性的本能，能够以惊人方式自然的吸收和学习，度过后便需要通过思考和努力研究才能实现。
在儿童敏感期受到外界的干扰和阻碍时，便会产生抑郁或者愤怒的情绪，他们的心理可能发生紊乱甚至扭曲。
很多人不理解孩子的行为便认为是任性或发脾气。儿童在敏感期发脾气可能是他们的需要没有得到满足的外在表现，也可能是对某种危险或杂乱无序的警觉和反感。
儿童的成长以心理为起点，其心理发展在一定的外界环境中进行，我们应该重视其所处环境，理解儿童行为背后的原因，给他们提供恰当的帮助。
在提供帮助时，我们必须遵一条原则：成人的教育要适应婴儿这一时期自身的发展规律和需求，保证孩子以宁静愉快和不懈努力的状态发展。
