给了一群四岁孩子一个选择：他们可以再拼一次一块简单的拼图，也可以尝试拼一块更难的拼图。
为什么会有人愿意一遍又一遍地拼同样的拼图？
《终身成长》这本书阅读到这里，我内心的感慨万千！
婴幼儿学走路、学说话，不需要考虑太多。抬起小脚就走，摔倒了，可以爬起来再继续；张口就咿咿呀呀，不担心说错或是别人听不懂。
是因为没人会责怪他，所有人都带着一颗包容的心在对待婴幼儿，让他敢于探索，敢于行动。
随着年龄的增长，在我们传统的理念中，到了一定的年龄就应该会做该做的事，孩子就会被拒绝，被责怪，被批评。
正是因为这些不假思索的评价，却成了束缚孩子的思维与行为。
然而也有人会说，我们家从来不随便批评、责骂，全是鼓励、表扬。
一味的表扬，和指责其实没有区别。我们都忽略了孩子自己的感受，他对某件事、某个行为要有自己的看法。
陪伴孩子成长，首先一定是要对当下的感受共情，深入孩子的世界，去了解孩子的内心，引导他自我思考的能力，带他走进积极向上的世界。
不要用“经验学”来“教导”，而要用“感同身受”来“引导”。
回过头来想想，我们是不是经常会因为自己的固定思维，不只是束缚了孩子的成长，还在不经意中束缚了自己，束缚了他人。
这就是固定思维模式被一代代传承导致的，我们应该打开自己的心扉，开发出我们潜意识下的成长性思维。
作者文中所说的拼图测试，太过于偏激，有些急功近利，4岁的孩子，不应该为难他们这个年龄阶段所能接受的挑战。
我们大多时候喜欢重复自己熟悉的东西，才能带来安全感。但是，在不断重复中一定会有新的发现才是最重要的。
从来没有人爬楼梯不是一级一级往上走，没有人可以从一楼直接跨越二楼，跳至三楼。
只有慢慢的拓宽我们的舒适圈，扩大思维习惯，我们所看到“新事物”，虽有一定的风险，但也一定可以给我们带来不一样的惊喜。
成长型思维就是在不断暴露自己的不足中，一点点弥补，抓住每一次机会，提升自己。
