遇到这样一个个案，一个13岁的女孩的性格非常的开朗，但是成绩差，问题是差她也没觉得怎样。身边也有考的很好的人，女孩也不羡慕他们，但也没觉得自己有什么地方不好，也没觉得自己有什么需要提升、就是一个躺平、佛系状态。家长想给他一个宽松自由的空间，慢慢等待她，让她找到她的时机，但另一方面又担心，赶不上大部队，落下了，该怎么办？
不知道你有没有感受到家长的压力，
首先讲压力，通常讲压力是最没有帮助，但大多数人汲取依赖的，孩子并不知道如何自主的去学习，没有人教导他们怎么做，他们被教导的就是按照被告诉的做，学会这个学会那个，所以家长可以示范怎样去学习，帮助他们支持他们如何学习，你可以同理共情他们，他们在学校已经有这么多的压力了，家长也会感觉到压力，学校会让家长和学生都处在压力下，家长接过来这份压力，开始做学校做的事情，进一步施压给孩子，你可以跟你的孩子说我知道这个糟，这对吗？真的，我也为你感觉到抱歉，希望你真的不用这么苦的去学习，我怎么样可以协助你，让你对自己的感觉更好一点呢？你想要从我这里获得什么样的支持，来让这个过程，让你感觉对你更好呢？如果我们把孩子留在舒适区的中心，让他得过却过混日子过去到某一天，可能到也混不过去，或者我们就是干等，等到他那一天会有兴趣学习，等到那一天发生的时候，我们可能有一天都会跟老了，银发苍苍了。他们的人生的志愿志向是什么？他热爱的是什么？当你成长或长大的时候，你很喜爱做的事情是什么？你的教育过程怎样可以帮助到他？孩子在生活当中有的选择权很少，你怎样可以把他放到自己人生的中心。他们不可能一上来就是：“对的妈妈，我就是很喜爱，很自觉的想要学习，一小时二小时不管多长、多疯狂的时间”，但是你可以很轻盈的抱持住他。我就是知道这个很糟、很惨，太大量的功课了，必须要准时完成，那我们可以怎么样最佳的方式来做这些作业，如果我们可以移除或是担待一部分的这样的压力，使得他们处在不必要的舒适区里面，较为更容易的多。因为我们不是真的有在教孩子抗压力、复原力、愿景，我们好像不再教孩子一些难度的事情，我们只是施压让他们做很多他们不喜欢不愿意做的事情，这是两种不同的技能。教练父母训练孩子如何做有难度的事情，怎样在不适区也是感觉到很OK的。怎么样跟一些事情较劲 一下，大多数的孩子都不知道怎么样跟一些事情有一些较劲、挣扎的过程。通常不知怎么以一种积极正向的、赋能的方式去历经。
很多的孩子所有的在一个成长的过程当中，也许有挣扎都没关系，家长就要随机应变。
