今天是我们班参与彩虹花晨读高段课程优秀助学项目申报；
助学教师：符娟丽
参与人数：60
今天课程的收获：
申请奖项：
彩虹花晨读优秀助学老师。
申请理由：
每个周三周五的清晨，我会带领孩子们准时守在荧屏前，等待彩虹花晨读的开始。在晨读开始后，我会积极组织孩子们认真听讲，跟着主播老师好好读诗，并组织相应的活动让孩子们积极读诗背诗。课后，让孩子们积极创作诗配画。并择优选择一部分上传到互加鱼塘的打卡中。写打卡内容时，我也是严格按照要求从课程和学生课堂收获两个方面进行书写。在每一个环节中，我都高标准要求自己，认真做好每一个环节，不辜负助学的称呼。
孩子们也由最初的被动接受学习，到后来的主动听讲，再到后来深深爱上彩虹花晨读。彩虹花晨读已经成为孩子学习中不可分割的一部分了。
彩虹花晨读小结：
周三周五，我们如约相聚彩虹花晨读课上，彩虹花晨读温暖了清晨的校园，一首首诗歌浸润了孩子们的心灵，诗歌的深刻寓意还开启了孩子们的智慧，也熏陶了一个个助学教师的情操。
经过这一学年在彩虹花高段晨读的连续学习中，我和孩子们都收获满满。
孩子们变了！
家长说：我家孩子忽然 变得懂事了，在家里说话做事都特别有礼貌！
数学老师说：发现咱班孩子理解力提升了许多，很多解决问题能绕过弯了。
品德老师说：教了好几个班，就咱班孩子在陈述问题时表述清楚准确的学生多。
班主任说：咱们孩子上学越来越积极了，连原来爱迟到的沅器成都不用担心了。
在学校组织的
……
我也改变了
之前，我在上课时，总是超严肃，几乎是不苟言笑，对学生的要求也是超严厉。坐姿必须端正，听讲必须认真，稍有问题，我就会严厉批评，绝不留情面。可我发现，越是这样，孩子的进步越是慢。
如今，我的教学风格已经发生了天翻地覆的变化，我变得宽容了，幽默了，还会鼓励学声了。这些都是我在和孩子们参与彩虹花晨读中发现的窍门，我发现每一个主播老师总是笑容可掬，而且即使读得再不好的学生，她们都会先鼓励，再指出进步方向，很快，我发现那些孩子们真的都有了突飞猛进的进步。于是，我就在自己课堂上有意识改变了自己。自从改变之后，我们班的学生进步特别的快。
双师课堂中， 新的教育模式改变了我，我又用自己的行动力和影响力改变着学校，也改变着周边的老师。许多老师开始积极像我学习，主动在cctalk上看回放，背诵古诗。
