又到复盘时刻，每次都是喜忧参半。
本周首先让我觉得忧心忡忡的是张洋霄转学了，上周末周志刚老师打电话告诉我张洋霄妈妈已经到学校把孩子的所有的学习用品都带走了。我也没有收到张洋霄妈妈的短信和电话，很无语，也很无奈。因为张洋霄妈妈太年轻了，刚过而立之年，孩子已经快十岁了。关键是作为妈妈，她没有承担起自己的责任，这样的结果只能是孩子受伤。我还想着能够把八个孩子带到小学毕业，看来真的是人愿难遂。我只能在心里祝福张洋霄。
本周值得记录的是学生的习作练习作品让我感到无比欣慰。第五单元的习作练习是让学生写身边熟悉的景物，我就让学生统一写校园的柿子树，因为学生对柿子树特别熟悉，经常在树下玩耍，我也曾带着他们去观察欣赏柿子树叶，让他们把柿子树叶作为自己的书签。我也经常用手机拍摄美丽的柿子树叶，我在前一段时间（11月11日）还专门把学生带到树下拍照，给他们留一个美好的记忆。我也给学生做了一些铺垫、指导。我让学生晚上在家里通过说写来完成本次习作练习，没想到，学生给我发过来后，我发现除了黄佳尧，每个学生都写得不错。第二天，到学校后我把学生的文字稿整理并打印出来，我发给他们修改后抄写到作文本上。我觉得写得最好的是王晨曦同学，她不仅写出了自己的观察所得，还表达了自己发自内心的对柿子树的喜爱和感情。基于这一点，我想在下周把学生的优秀作品张贴在教室的光荣榜栏里进行展示。这也算是及时鼓励正面反馈，学生太需要我们的激励和肯定了。
本周在阅读方面做的尝试是进行仿写，我自己带头仿写，每个学生都现场仿写，写得还不错。鉴于在课堂上给学生朗读《古怪的牛尔小学》比较费时，我就尝试把自己的朗读录音发到群里让学生听。也不知道学生是否认真听了，这需要家长督促配合才能到位。我也让学生每天在默读半个小时课外书《口袋里的爸爸》基础上，再朗读一个故事，把音频发在群里。我要进行认真登记，确保学生进行朗读练习。
周五体育老师有事，我带领学生到操场跑步。我跑三公里，学生跟着我跑，每跑一圈加3分。学生跑一公里问题不大，到第二公里就吃力了。我就鼓励他们慢慢走，等到我跑完三公里，就和学生一起走，边走边听音乐。我们听的是《苹果香》，他们也喜欢这首歌，听了好几遍。我们都很享受跑步的乐趣，我就动员学生放假后，可以在家长的手机上下载“悦跑圈”，坚持每天跑步一公里并打卡发到群里。学生基本上都能坚持跑步，并分享到群里。在跑步方面，我积累了200天的经验，我觉得让学生坚持跑步练习，坚持练习跳绳，一定可以提升学生的运动能力和身体素质。
今天下午听了魏智渊校长关于“家庭阅读”的专题讲座，我对中年级阅读有了新的认知，我想在安徒生童话深度阅读方面做一点尝试。我很期待我的具体行动。
