自愿来访者虽然是被强迫来访,但是他们不一定知道强迫他来访的人希望他有什么具体的改变。例如,他知道自己不够好,要变得乖一点,但是并不能具体描述什么叫“乖”,即使你问来访者当他比较乖的时候看起来有什么不一样,他也不见得得能回答。当来访者表示他不知道对方的期待时,老师可以请来访者猜一猜,或与之讨论如何能够得知,或运用前述的评量性问句来引导来访者者。当然也可以使用多重选择的问句为来访者提供思考,如:你说你的老师希望你能变得乖一点,变得乖一点是指每天准时上下学、按时交作业、难过时会主动告诉老师,还是…。对于青少年来访者,多重选择问句会比较容易回答,但是这些多重选择的选项,必须要是具体可行的正向行为目标,而非单单是感觉或想法的讨论而已,因为要从过去的模式改变,一定需要通过一系列的行为来达到。
刘佳佳读书打卡第42天2018.4.5《焦点解决短期心理治疗的应用》145~155页
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- SFBT建议老师把非自愿来访者表现的不合作行为,视为老师与来访者的目标大相径庭的一种表示,只是需要老师特别去检视来...
- 来访者通常会将问题认定为等于自己的全部，SFBT企图用外在化问句，将来访者与他的问题分开。 看到这段话，深有感触。...
- 一个设定良好的治疗目标有几个标准: 1.是来访者想要的、对来访者重要的目标 2.以正向、可行的语言描述 3.以动态...
- 重新再架构( reframing) 治疗师就来访者所描述的事件,重新诠释,赋予新的正向意义,或是特别强调及反应其中...
