“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”映着这一片美丽的景色，春的事物，我仿佛又听到了从学校里的一间间教室中传出莘莘学子的朗朗书声，晕染了大好春光……然而一场突如其来的疫情打乱了人们平静的生活，孩子怎么上学则成为了一道难题。
“停课不停教，停课不停学”当教育部提出这一政策时，如同春风化雨滋润我们的心田。于是，专家和老师们紧锣密鼓进行网上授课，孩子们却在家悠闲地听着课。这让我由衷地感受到信息化时代所带来的便利，让更多学生享受到优质教育资源。虽然一场疫情困住了我们的脚步，却无法禁锢我们的思想。
我犹记得女儿童年时寄托在作文格子里对十年后的畅想，那时的她说，我们可以在家学习，我们可以隔着屏幕于老师对话。或许这样的梦对当时小小的她是天马行空的，但谁想过，曾经渺渺无期的幻想，真的在2020年，因为一场严峻的疫情，走进了我们的生活。
由于这次的超长假期，孩子们无法如约来到学校的课堂上课。而通过线上的形式进行上课，孩子们的教室搬到了家里，线上教学成为了主战场，老师从幕前转战到幕后，为孩子们提供优质的服务，为孩子们的学习保驾护航！
为期4天的新学期宁都教师网络在线培训，让我想起初见杨莹校长时的情景，当时我们送教下乡来到她那个学校。给我第一印象是学校虽小，但干净、整洁、美丽。杨校长是一位热情好客、健谈的人，在闲谈之中 她谈到对这所学校学生生源的担忧，她说，这所学校地处县城郊区，有很多优秀的学生都转到县城去，只留下一些没办法走的学生。家长们都认为这里的师资力量和教学条件比不上县城的学校，因此都舍近求远去县城的学校上学。去年下半年我们又见面闲聊到，她说通过互加课堂美丽乡村让孩子们学到很多东西，实现自己的梦想，让家长们也更加相信老师，放心在这所学校学习。我相信杨莹校长的梦想一定能走进现实！
目前村级小学布局并不合理，点多面广，学生数少，办学规模日趋萎缩。村级小学教师整体文化素质偏低，师资力量不充分，工作量偏大，教师队伍并不稳定。虽然各村小都在进行互加计划，但语文和数学、英语没办法同步授课，我想如果村小的主课（语文、数学、英语）也采取直播的形式不知道行不行的通，也就是说中心小学每个年级语数英各选出一名教师每节课都直播，而村小的学生就同步听课，进行资源共享，这总比复式教学更好。不知道我的这种梦想能不能实现呢？
庚子之春，桃之夭夭，灼灼其华。是桃花，更是爱与希望。女儿的梦想通过一场疫情实现，杨莹校长的梦想通过互加课堂而实现，我相信我的梦想在未来的某一天一定也能实现！
