双减政策
现在的什么五项管理，双减政策，课后延时服务，我都一团乱麻，除了课堂还有一大堆表要造假，一大堆浪费时间又毫无意义的事情需要去做。
双减真的减了吗？
今天和余老师谈论到，他四年级班上的孩子一天要上十一节课。我们学校三至六年级的学生，从早上6:50到晚上8:30上床睡觉，时间都是排得满满，才小学啊！
记得我小学三至六年级哪儿有这么多的课！本来下午还有两个小时可以休息玩耍，由于双减政策要开设“课后延时服务”，课后开设两节作业辅导课，全都开展作业辅导又不行，还要培养学生的兴趣爱好，于是有了手工、音体美。余老师班上的孩子就比较惨了，直接被分到体育课，今天一天就上了两节体育课，不是趣味体育，就是跑步、跳绳、跳绳、跑步......导致余老师班上孩子听到下节课是体育的时候，直接一堆人失望倒地。
我们二年级的孩子有幸被分到手工课，昨天学了折千纸鹤，今天没有老师的自习课时，就跑出去找六年级的孩子教折千纸鹤了，今天一天，桌子底下，课桌里面，无不都是千纸鹤的身影，背着老师偷偷折，脑袋里恐怕就是一只只未完成的千纸鹤......
之前要求学生每天至少一小时的体育锻炼，可我觉得孩子的体质并没有因为这个政策而变得多好，反倒我读书的那个年代，没有什么政策，我们的身体好得不得了，摸爬滚打，自由自在。我们那时候体育课是最爱的课，哪怕到上初高中，都是集合，跑两圈，自由活动，解散！而今，体育课成了孩子们最害怕的课程，他们没有机会“自由活动”去玩追逐的游戏，没有机会解散后趴在花坛上玩泥巴、看虫子蚂蚁搬家的轨迹，哦！玩不到，也看不到了，因为学校要求不能有裸露的土壤，花坛上的都被铺上了假的塑料草皮。
还记得实习时候教三年级，有一个作文是写学校的四季，我望着只有两颗柏树的校园发出了感叹:要如何去写？
五项管理要求睡眠管理、手机管理、作业管理...
上面还会有许许多多的任务要求学生用手机完成，观看某某大学习，参与某某知识竞答，不会觉得矛盾吗？作业不准带回家完成，把在校时间挤得满满当当......
教育，似乎在进步，又似乎在退步，又或许是我觉悟不够吧！
