在上一期的采访中，我们与洋洋妈一起探讨了“创造力来自哪里？”这个话题。 借由北欧旅行中的观察和思考，我们都有一个共识，那就是北欧社会给孩子给予的教育大环境，是北欧孩子所拥有的先人一步的财富。这次，眼光重新聚焦到国内————
在既有的国内背景下，我们该如何在家庭中营造适合孩子发展的教育小环境呢？我们的艺术线上课又在此发挥了怎样的正向引导力？
简而言之————
做孩子这样的角色：观察者、环境工程师、后勤、领航人。代入这样的角色去追随孩子，而不是要求孩子跟从。
似乎没有其他归纳总结像这句话这么好的点明父母的多重角色。
很多时候作为父母或老师，与孩子相处时总有一个“大人与小孩”的分割意识。可是我们的年龄带给我们的，除了经验与阅历，同时容易带来固有观念和成见。似乎大人“教育”孩子是天经地义，不过，具体怎么样的教育法？经常掉入了“我比你大、我比你懂得多、你得多听我的”这样的逻辑链中。
这次，我们想用蒙特梭利的几句话，一起探讨孩子、家长，和艺术课。
这次我们所采访的妈妈，是记录女儿闪光时刻的观察者；是改进家中艺术学习氛围的环境工程师；是配合女儿后勤；也是主动带给孩子正向影响的领航人。拥有心理学背景的她，对女儿的教导，似乎多了很多疗愈师级别的耐心。
让我们一起来了解一下吧。
来自上海的瑶瑶妈。
若孩子常被平等对待，自然学会有耐性。
孩子若常得到支持，自然充满自尊。
瑶瑶妈：我们家瑶瑶最近在上进阶课。 目前要比基础课时期好太多。基础课那会是她刚接触这个课程，理解起来非常缓慢，我需要一步步引导很多，现在进阶课虽然更难了，但反倒成为了班里的“高产小画家”。
作为心理理疗师，我是这样理解的：画画能展现出人潜意识里一部分意图，一方面，画画是对情绪的一个疏导、表达。能够用色彩、块面、线条，去表达语言表达不出来的东西，这样就很好。所以我对她画成什么样不勉强，我会放掉这个念头，不急的。要想孩子对自己有耐心，首先得我有耐心。能将自己心中所想表达出来，我已经觉得她打开了自己。每次在她画面里看到一点点难以描述但又切切实实存在于画面里的情感的时候，我都特别为她高兴。
熊老师的课，特别适合我家瑶瑶的一点，也在于我们觉得是被平等对待的。熊老师在课中的感觉，并没有让我们感觉是讲台上高高在上的老师，反倒是一种很随和的状态，很轻松的和小朋友聊着，课里他一直在强调放松，和缓，感受细微与精妙。能让小朋友忘记了年龄差，真是很令人亲近。瑶瑶画了好多熊老师呢！ 可见有多着迷了。
所以一直在很开心很开心的上~
孩子若常被嘲笑，自然变得害羞。
孩子若常有安全感，自然学会信任别人。
若令孩子感觉自卑，他自然做任何事都觉是错。
孩子若常受到鼓励，自信心自然大增。
其实瑶瑶现阶段理解事物起来相对比较慢，有时候讲一次两次才会理解多一丢丢。我真的觉得好幸运，我们一路上遇见的都是特别疼瑶瑶的好老师，都会一直鼓励她，帮她理解。瑶瑶蛮喜欢画画的，特别自得其乐！ 她的存在能让人觉得快乐。 能让人轻松就是能力。
我们目前在刘利老师的进阶课班上。自己不觉得，但是被夸作“高产的画家”，还蛮意外的呢。刘利老师特别喜欢瑶瑶的画，有次瑶瑶给家人画像，刘利老师看到了，还请瑶瑶给他也画一幅呢。画完特别喜欢，还认真的换成自己的头像，给瑶瑶发了个红包，把我家瑶瑶给高兴的，嚷嚷着跟我说“妈妈，把我的稿费给存着！”。
老师的支持是对瑶瑶最大的鼓励~
当孩子需要帮助时，要永远作好淮备。而当他们找到自己的目标，要站在一旁支持他。
瑶瑶妈：其实课程对瑶瑶来讲，还是有点快，也需要老师还有我很长时间的讲解和支持，有时候我们觉得要是两周上一次课，该多好！ 我们就有更多可以串起来的线来创造了。我就总在想，好不容易理解多了一点，怎样更充分的运用呢？于是总在做这样从点到线再到面的延伸。
课下带瑶瑶去看展啊，去室外写生，去野外与自然相处。这是我能想到的支持。我们家在武康路附近，秋天到了我会带着瑶瑶去武康路多走走，正是法桐落叶的时候，带着她去看落叶，应该也会感受到进阶课里的风怎么画了吧。
不过专业的支持还是需要交给老师来啦。 瑶瑶目前直接看点评还有点困难，所以通常我来念给她听，有时她想自己看，我会把点评摘在 word 里，改编成瑶瑶更能看懂的语言，给她极其具体的支持和鼓励。点明她能够做到的一条两条技能，一点小技巧，一点肯定，就可以了。不过最重要的依然是————让她感觉到整个世界都在关怀她，嘻嘻。
孩子从身处的环境中学习。
瑶瑶妈：课下我经常带瑶瑶去看展啊，去室外写生，去野外与自然相处。瑶瑶目前画很多花草植物，我想与我们经常去自然中采风有关的吧！
最近这次去看展时，刚好有两位设计师也在旁画画。我们就一左一右，安安静静的各画各的。但其实一定有环境影响的，你能感觉在那个场域下，就会有一些不一样的东西出来。你别说，这次回来，忽然在她的画面里，出现阴影了。以前她可是观察不出来的！
我们花了快两年的时间，在做 24 节气。但这更像是自然笔记，我们在自然中的观察，对植物的发现，去触摸、去闻、去感受，再画出来。瑶瑶的感悟，和我的感悟，变成交流和引导，这么一来二去的，还能吟出来诗了。
只要孩子走近你想跟你聊天，你便应聆听并回答他们的问题和要求。
平常时候我们俩都很容易互相聆听的，只是画画这件事稍微特殊一点儿。在于孩子总很容易因为画的不好忽然开始生气。其实是孩童时期的心理弹力没有我们这么强，所以忽然一下子就很容易情绪起来了，因为自己的做不到啊不够好啊而卡壳，绷在那里生气。这时候反倒不是孩子想走近我们和我们聊天了，而是我们能够主动聆听到他们的情绪，找合适的机会帮他们回答。这时候我会用到心理学，调理她的起伏，再回到一个有“弹力”的状态里，她就很容易继续开始自己的探索了。
即使孩子犯错，亦要尊重他们，这将令他们快速纠正自己的错误。
瑶瑶妈：画画并不像其他，并没有那么多对与错，很多时候是相信孩子有自己的感觉，她觉得对，那就尊重她的想法。不过她觉得不对的时候，有时候是陷入了“自己怎么画都不对”的这个闭环，我们除了尊重，能帮她们跳出闭环那就会特别好。
这点真的很佩服线上课的点评老师啊，刘利老师总是能带着很多不同视角解读孩子的画，一个新奇的解读就让孩子很快不纠结了，真的很厉害。
及早帮助孩子认识事物和规律。这需要环绕孩子的世界是充满慈悲、和平和爱的。
孩子画完了画，一定是期待老师的反馈的。
刘利老师根据课程进度讲画，能从洛神赋讲到毕加索的格尔尼卡。特别欣赏这样和具体技法无关的老师评语，反倒是更有影响力。我们能给孩子的，不是我们自己的一壶水，一瓢水，全倒给他们。我们能给他们的，其实怎么引大海的水到自己的湖里来。而且，对世界充满爱意的认知，还有就是，看似毫无联系的事物之间，其实存在着一些联系和规律，只有化身成海绵，足以吸收众多的知识和体系，才能够真的让自己更加壮大。
从曹植的洛神赋，了解了顾恺之的洛神赋，了解了古代绘画的种种。人大于山，水不容泛。从格尔尼卡了解1937年德国轰炸西班牙小镇。从粗稿，到黑白灰最后的成稿的悲惨抗争还有不灭的希望。妹妹涉猎的类型越来越丰富了，感谢经典带来的各个角度的赏析。感谢绘画赏析路上的灯塔
集中精神培育孩子的长处，他们的内在就没位置发展坏东西。
瑶瑶妈：画画不是一件事。画画可以是疗愈，自己画着画着开心起来，也可以是记录和认知，就像我们在做的自然笔记那种，通过画画认识一朵花，一片叶子，一个个物种，也可以因为画画建立起来自己与他人的关系，会意识到自己与这个世界不是隔绝起来的。瑶瑶喜欢画画，我们也集中这方面培育，她真的长成一个治愈系。
孩子若活在一个友善的环境，并感到别人需要这种环境，自然学会如何寻觅爱。
你有没有找到墙壁上的蛙人呢？？
来自进阶课中古陶纹样课的蛙人，从纸面上的练习延伸到了自家花园里。
我问瑶瑶妈：“这是孩子主动决定进行的创作吗？” 她答道，是我决定这一整面墙可以交给瑶瑶来进行每一年一次的彩绘创作的。我告诉她这个想法，征求她的想法，我们两人都有点激动，很快瑶瑶的自由创作就上墙了。每天从家门口出入，都看见园子这面彩绘墙，我和孩子都觉得特别开心。我开心的点在于，画画成为了一种实际生活中环境的营造；瑶瑶开心的点在于，她感到她的画是被需要的。我们都觉得画画成为了分享爱收货爱的过程。
做饭也同样。瑶瑶的哥哥特别喜欢吃肉，那我每天早餐都会很丰盛啊，总是八九样，有肉有菜。我想让他有很多选择，即使不爱吃菜但是一桌子琳琅满目，门类挺多的看着好看也温暖，也许就会多吃几口菜啦，那就很不错，我不会说他要少吃点肉，我想这样做出来。做永远比说重要。
我也想通过这样的方式，告诉他们，我对他们的爱一直都在的，因为孩子到一定年龄很容易开始不沟通，我们有时候反倒多说多错，但是这样的方式，让他们知道，在他后面我们的支持是始终的，那么他们也会给爱的人始终的支持。
经常向孩子展示好行为，向他们说出他们可以如何变得最好。
我喜欢带着爸妈一起出行，这次去宜春，每天就是在小兴安岭的林子里逛逛，与自然接触。没有什么景点需要赶着，大自然就是最好的景点了。我们一起采花插花，也会在小木屋里自己做饭吃。
同时我也在用自己的影响去带动孩子，因为我对他们是有传承的。当然碎碎念的让让他们知道得这样做，而是我自己做好，他们渐渐也就知道了。 你看我和我女儿一起插的花！也是因为我在做，也就逐渐影响到她了。我想以后她自己生活的时候，也会很自然的这么做的。
这样，她渐渐的也会知道，画画不是一件孤立的事，不是一件在纸上就结束了的事情，他可以有这么多实在的东西，很多后续的影响，可以给人力量，是可以让这个世界更好一点。那就达成了。
最后，分享一下瑶瑶的故事两则作为结束吧，看完之后你也许会知道为什么瑶瑶妈觉得自家娃长大做理疗师会很不错！（因为真的是拥有温暖人心的治愈能力的人呀~~）
瑶瑶故事其一
龚小妹一定要去西岸看这个主题的摄影展。于是带她去了，看完我问她：今天展览主题是什么？
她说：爱
我：什么是爱？
小妹：爱是愉快而美好的感觉
我：为什么爱是愉快而美好的感觉，不是其他？
小妹：其他就是其他，爱就是爱，你不要转移话题。
我[撇嘴][撇嘴][撇嘴]好吧。
我问：爱是什么颜色？
她说是粉色，浪漫而温馨
我问：为什么不是红色？
她说：红色很危险，会烧起来，红色会燃爆，粉色更美好。
我不能同意再多，你的爱真的是温柔又美好，愉快又绵长
瑶瑶故事其二
妹妹站在浴室外说：妈妈，一会儿有个事我想请你解释一下。为什么我掉了六颗牙，牙盒里只有五颗了？你好好想想哈。
听得出她带着笑意却又有一些愠怒，而你却懂得用商量的口气，没有丝毫责怪或批评。
我说：闺女闺女 你进来。
妹妹推门进来，说：不着急妈妈，你先洗澡。牙的事一会儿说。
说完退出浴室，还不忘说：我给你把门关上，这样你就不冷。
妹妹的行为让我觉得为她付出的每一分都值了。她懂得谦让，懂得关心，最重要她是个有爱的孩子。[爱心][爱心]
牙盒少了一颗牙，对她来说是件大事，她却知道给我时间[玫瑰]凭心而论，她比我强太多了。我什么时候也可以像她这样给人感觉温和而体谅？
