今天上早读，在教室随意转悠，忽然看到黑板上有这样一段话：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。细细品味，觉得别有一番滋味。
早读的任务是背诵古诗词鉴赏，我用多媒体展示要完成的目标，在黑板的左边写上表扬两个字，这是专门用于记录认真读书的学生姓名的。右边的黑板我画成了表格，我把早读任务进行量化，完成任务后可以在表格内加分。
我的目的很简单，就是调动学生背诵的积极性。我曾告诉学生：美好的早晨从家长看到表扬你开始，早晨家长早起工作，看到班级群里的表扬栏中有你的名字，那么家长就会幸福感满满，你的努力将是他们工作的动力。
让你的名字上表扬栏，很简单的一件事情。只要你坐姿端正，双手持书，声音洪亮，持续不断读下去就可以了。而你的坚持却能给你的父母带来一天的好心情，这样多好。
表格内的加分是为了让学生形成竞争，不可否认，很多学生都有一颗争强好胜的心，怎样把这颗竞争新调动起来呢？我想最直观的分数体现是一种方式。这不仅是学生之间的竞争，同时也是组长之间的竞争，谁领导的好，谁的组员背诵情况最好，通过表格也可以一目了然。
让学生为自己制定适合自己的目标，养成良性竞争的习惯最重要的是培养无需提醒的自觉，提升根植于内心的修养，我认为这是学生最成功的成长方式。
转悠时偶然看见李锦源同学拿出前些日子达标的题目，正在认真的背诵，突然心里很暖，要知道所谓达标只是我让学生直接写到纸上的答案，连题目都没有让他们抄写，就这样薄薄的两张纸，他竟然还完好无损的保存着，怎能不让我惊讶，怎能不让我震撼。
忽然发现锦源做到了无需提醒的自觉，这是多么难能可贵的品质啊！在办公室和其他老师谈起锦源，物理老师说坐在后排的他，只要看不清黑板上的笔记时，总是自觉的站起来听课。数学老师说讲完一道数学题，让学生整理的空隙，锦源便会马上翻到后面做新的题目。
回想他在语文课堂的表现，总是力争上游，总是做到极致，积极回答问题。在家上网课时因有事情不能上课，他还提前向我要笔记，这该是一种怎样的自觉呢？
最好的教育是什么，就是学生能够依靠自己的力量，埋头于学习中，在坚守中行走一段遥远的路；必须能依靠自己的力量，抵制住游戏的诱惑，在寂寞中独守一份清苦。
最成功的教育是什么，就是喜欢学习的，成绩更好一点；不喜欢学习的，特长更明显一点。他们能够给自己编织一个简单的梦，沿着自己的方向，有一点点的进步。
罗曼罗兰说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现的眼睛。”以后我要更加用心的去发现生活中的美，因为发现的过程其实也是一种特别的享受，一种特别的幸福。
