对那些难教的、理解力差的少年要特别耐心的对待,任何时候都不要责备他们头脑迟钝,也不要让他们拼命记忆,这些都没有用处。如果没有探索和思考,记忆就会有漏洞,什么也记不住。记忆力变坏正是在少年期发生的,这种现象的原因就在于:正当一个人应当尽量多的思考的时期,却把它从思考中解脱出去了。应当引导理解力差和思维不敏捷的学生去独立的发现真理。发现带来的喜悦,在经过自己努力而发现的真理面前的惊异感,这是智力发展的动力。
10.13 孟祥燕工作日志
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 第一条:没有也不可能有抽象的学生 可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也就...