历史教师的专业发展内容包括五大方面：
第一是历史教育智慧。
第二是历史思辨能力。
第三是学科拓展能力。
第四是人格影响力。
第五是成就动机。
要提升学生的核心素养，其前提是教师必需首先拥有这些素养。在社会经济迅猛发展的今天，无论是历史学还是教育学，呈现的新问题也越来越多，历史教师应该具备把问题转化成为课程的能力。
同时还要具备人格影响力。人格影响力是指由个人的品德、操守、才能、学识等素质凝聚起来的一种能影响、改变人们心理与行为的能力。这种能力源自教师自身学养和教养的不断提高，而要对学生施以影响，则需要大量的交流互动，这意味着教师必须是一个乐于和善于跟学生打交道的人。同样的历史内容，为什么在不同的老师口里说出来效果会完全不一样？这就取决于教师本人的人格魅力。富有感染力的历史教师才是真正有力量的历史教育。
