英文启蒙规划师的课程已经进行到了第三周，本周学习了第五课《歌谣——让孩子成为一颗跃动的星星》和第六课《故事——说出彩色的心灵世界》。
下面是我的复盘:
第五课、歌谣
大量的歌谣及儿歌建立幼儿英文基础。
1.英文儿歌
·每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的。
·儿歌大都是向幼儿讲解事物，幼儿可以从中获得各方面简要的知识，逐步的开阔思路、丰富想象力、发展语言能力。
·儿歌是专为幼儿创作的，它的内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，形象生动，富有童趣，琅琅上口，很容易理解、记忆背诵。
歌谣韵文兼具节奏、韵律等音乐特性，让人琅琅上口。
1、创造出有趣的语言环境，帮助语言输入。
2、音节、韵脚和尾音。
3、结构工整规律，符合幼儿喜欢安定的心理需求。
对于较小的婴幼儿来说，“手指谣”是一种非常适合的互动方式。将我们熟悉的童谣、儿歌配上手指/手部动作，引起幼儿学习兴趣，并锻炼大脑的发展。
借由手指动作与童谣语文特性的结合，对婴幼儿语言、视觉、听觉等都有极大的助益。
第六课、故事
1.“家庭”是最能开启孩童对英语喜爱的地方。家中经常进行英文亲子共读的儿童，在校阅读技能和知识表现都较佳。亲子共读次数一周三至六次的儿童，其口语词汇表现优于一周共读一两次或没有共读的孩子。此外，亲子共读中的互动与儿童是否能表现出积极的行为亦有相关性。
2.英文绘本可以：提升学习兴趣；韵文绘本易学易记，较有成就感；降低儿童对英语的焦虑；帮助儿童建立阅读的习惯；透过英文绘本有助于提升学童的语词汇量及表达能力。
3.如何与孩子共进阅读世界，提供孩子接触书的机会与环境，了解孩子的需求，制造快乐的阅读气氛，每天选一本书，静下来读，别急着告诉孩子您的想法。课程中，有6种不同类型绘本，分别是:1、童谣绘本2、幽默绘本3、少字绘本4、主题绘本5、重复句型绘本6、互动式绘本都进行了详细的介绍。
